扭曲的愛(ài)—艾米麗悲劇分析英語(yǔ)

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1、本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）冊(cè)學(xué)院XXX學(xué)院專業(yè)英語(yǔ)教育班級(jí)XXXX級(jí)英語(yǔ)教育X班學(xué)生XXX指導(dǎo)教師XXXXXXX大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書XXX學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)XXXX屆學(xué)生姓名XXX論文（設(shè)計(jì)）題目扭曲的愛(ài)—艾米麗悲劇分析指導(dǎo)教師XXX專業(yè)職稱XX所屬教研室高年級(jí)教研組研究方向英美文學(xué)課題論證：從內(nèi)外因方面論證艾米麗悲劇的歷史和現(xiàn)實(shí)原因，從而論證艾米麗的悲劇是不可避免的，她的結(jié)果正是時(shí)代和人相互作用的產(chǎn)物。方案設(shè)計(jì)：第一章介紹鎮(zhèn)上的人對(duì)艾米麗的扭曲的愛(ài)，第二章闡述父親對(duì)艾米麗專制的愛(ài)，第三章探討艾米麗和荷默之間的愛(ài)。進(jìn)度計(jì)劃：3月16日前確定初步論文題目3月20日前寫開(kāi)題

2、報(bào)告、任務(wù)書3月23日前提交論文提綱4月20日前提交初稿和文獻(xiàn)綜述5月8日前交終稿和評(píng)議書指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：年月日教研室意見(jiàn)：教研室主任簽名：年月日XXXX大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書編號(hào)：論文（設(shè)計(jì)）題目：扭曲的愛(ài)—艾米麗悲劇分析學(xué)院：XXX學(xué)院專業(yè)：英語(yǔ)教育班級(jí)：XXXX級(jí)英語(yǔ)教育X班學(xué)生姓名：XXX學(xué)號(hào)：XXXX指導(dǎo)教師：XXX職稱：教授1、論文（設(shè)計(jì)）研究目標(biāo)及主要任務(wù)本論文的研究目標(biāo)是探究?？思{的《獻(xiàn)給愛(ài)米麗的玫瑰》中艾米里的悲劇原因。主要任務(wù)是通過(guò)分析小說(shuō)中艾米里的悲劇原因，引導(dǎo)讀者更深入理解?？思{的小說(shuō)中南方情懷，女性意識(shí)以及男權(quán)影響。2、論文（設(shè)計(jì)）的

3、主要內(nèi)容本論文分為三章，第一章介紹艾米麗所生活的小鎮(zhèn)上的居民對(duì)她的扭曲的愛(ài)，第二章闡述艾米麗的父親對(duì)艾米麗的影響，最后一章討論了艾米麗與荷默之間的愛(ài)。3、論文（設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)條件及研究路線本論文的基礎(chǔ)條件是國(guó)內(nèi)外不同學(xué)者對(duì)?？思{小說(shuō)以及對(duì)《獻(xiàn)給愛(ài)米麗的玫瑰》的研究。研究路線是對(duì)艾米麗的悲劇原因從內(nèi)外因進(jìn)行探討和深入分析，以對(duì)?？思{的約翰納帕塔法世系小說(shuō)進(jìn)行深入理解。4、主要參考文獻(xiàn)Xiao,Minghan.StudyonWilliamFaulkner.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,1997ChangYaoxin,As

4、urveyofAmericanLiterature,南開(kāi)大學(xué)出版社，2008年9月第三版[美]羅德·霍頓，赫伯特·愛(ài)德華茲，《美國(guó)文學(xué)思想背景》。人民文學(xué)出版社，1991年1月第1版。李文俊.《?？思{傳》[M].北京：新世界出版社，2003.5、計(jì)劃進(jìn)度階段起止日期1確定初步論文題目3月16日前2與導(dǎo)師見(jiàn)面，填開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書3月16日-3月20日3提交論文提綱3月20日-3月23日4交初稿和文獻(xiàn)綜述3月23日-4月20日5交終稿和評(píng)議書5月8日前指導(dǎo)教師：年月日教研室主任：年月注：一式三份，學(xué)院（系）、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份XXXX大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)議書姓名XXX學(xué)院X

5、XXX學(xué)院專業(yè)英語(yǔ)教育年級(jí)（班）XXXX級(jí)英語(yǔ)教育X班論文題目扭曲的愛(ài)—艾米麗悲劇分析完成時(shí)間2013/5/8論文內(nèi)容摘要福克納的《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰花》是美國(guó)優(yōu)秀的短篇小說(shuō)之一。它起初是在1930年發(fā)表于《論壇》雜志中。在1979年，中國(guó)的《外國(guó)文藝》發(fā)表了這篇文章的譯文，中國(guó)的學(xué)者開(kāi)始深入地研究?？思{及其小說(shuō)。根據(jù)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究，獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰花主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：?？思{的南方情懷；小說(shuō)中的哥特式風(fēng)格；對(duì)文章中黑人角色的研究；對(duì)老一輩的分析；小說(shuō)中的女性主義研究；小說(shuō)的敘事方法；與其他小說(shuō)主人公的對(duì)比研究等等?！东I(xiàn)給艾米麗的玫瑰花》是關(guān)于一個(gè)南方女性艾米麗的故

6、事。他生活在傳統(tǒng)的道德體系中，在擺脫了專制父親的控制后，她勇敢地追求自己的幸福，但是最后被她的愛(ài)人背叛。于是，她殺死了荷默并且在她的余生，與他的尸體同眠共枕。這是一個(gè)夾雜有扭曲的愛(ài)和哥特式恐怖的故事。本文試圖通過(guò)艾米麗身上體現(xiàn)的扭曲的愛(ài)，分析小說(shuō)的悲劇色彩，進(jìn)而來(lái)發(fā)掘?qū)е掳惐瘎〉纳顚釉?。文章通過(guò)三個(gè)章節(jié):鎮(zhèn)上居民對(duì)艾米麗扭曲的愛(ài)，父親給艾米麗的扭曲的愛(ài)以及艾米麗和荷默之間扭曲的愛(ài)，來(lái)闡釋艾米麗的悲劇原因。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)年月日指導(dǎo)教師職稱初評(píng)成績(jī)答辯小組姓名職稱教研室組長(zhǎng)成員答辯記錄：記錄人簽字：年月日答辯小組意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽字：年月日學(xué)院意見(jiàn)：評(píng)定成績(jī)：簽章年月日XXXX大學(xué)本科

7、生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述LiteratureReviewForeword:WilliamFaulkner,oneofthemostimportantAmericanwritersin1920s,isfamousforhisYoknapatawphaCounty,wherehesetmostofhiswork.Heisfamousallovertheworld,especiallyafterawardedforNobelPrizein1949.Hewrotemostaboutth