智慧理答精彩課堂

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1、.智慧理答精彩課堂教師理答方式分語(yǔ)言性理答和非語(yǔ)言性理答，語(yǔ)言性理答包括：激勵(lì)性理答（簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)、激勵(lì)表?yè)P(yáng)）、目標(biāo)性理答（歸納答案、自己代答）、發(fā)展性理答（追問(wèn)、轉(zhuǎn)問(wèn)、探問(wèn)）、診斷性理答（重復(fù)、提升、糾正、否定、批評(píng)）；非語(yǔ)言性理答包括：動(dòng)作理答、神情理答、打斷回答或無(wú)理答。在司老師的課堂上，我們著重記錄下教師語(yǔ)言性理答的過(guò)程，透過(guò)一個(gè)個(gè)鮮明的數(shù)據(jù)做些粗淺的分析和研究。課題：五年級(jí)上冊(cè)《狼牙山五壯士》觀課時(shí)間：2021年11月12日?qǐng)?zhí)教者：司凡觀察者：孫桂芹表一：教師課堂語(yǔ)言性理答記錄表教學(xué)環(huán)節(jié)?編?號(hào)理答描述激勵(lì)性理答目標(biāo)性理答發(fā)展性

2、理答診斷性理答導(dǎo)入質(zhì)疑1好，聲音非常洪亮。你來(lái)說(shuō)。*2你呢？*3看來(lái)，同學(xué)們都關(guān)注到了“壯”這個(gè)字。（師把“壯”描紅）那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，“壯”在這里是什么意思？*-..4同學(xué)們，就像你們所說(shuō)的，“壯”是英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚??！皦选笔呛缐眩@篇課文就寫(xiě)了狼牙山上五位豪壯的戰(zhàn)士！今天，我們就來(lái)看看作者是如何來(lái)寫(xiě)五位戰(zhàn)士的豪壯的。*初讀課文1如果我用簡(jiǎn)練一點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，課文先寫(xiě)了，我可以概括為？*-..2你可真棒！概括的非常準(zhǔn)確，而且很簡(jiǎn)練。我就把第一部分概括為接受任務(wù)。行不行？*3誰(shuí)能像剛才那位同學(xué)一樣，接著往下說(shuō)。*4用四個(gè)字來(lái)說(shuō)就是？可

3、以概括為？*5非常棒，請(qǐng)坐。（師板書(shū)：痛擊敵人）*6接著寫(xiě)了？*7你能不能像這樣，簡(jiǎn)單的，概括的說(shuō)一說(shuō)？*8選擇道路，把敵人怎么樣??？*9那第四部分呢？*10引上絕路之后就跳下懸崖了嗎？*11處境困難，并且五位戰(zhàn)士與敵人怎么樣??？*12在狼牙山頂峰展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗啊。那我可不可以把第四部分概括為頂峰殲敵??？*13課文的最后一部分，才是像剛才那位女生所說(shuō)的，來(lái)，我們一起說(shuō)！*14同學(xué)們，課文就是按照事情發(fā)展的順序?qū)懥诉@五個(gè)方面的內(nèi)容，剛才，我們通過(guò)概括小標(biāo)題，就理清了課文的層次。*研讀1通過(guò)讀課文，你就知道了這些。還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？*

4、-..課文，感悟豪壯2是啊，為了掩護(hù)群眾，接受了這項(xiàng)任務(wù)。*3你知道了晉察冀根據(jù)地的重要性。*4也就是說(shuō)晉察冀根據(jù)地隱蔽著三四萬(wàn)群眾和我軍主力。你還知道了什么？**5嗯，非常的重要是嗎？你還知道了？看看資料的第三段，你知道了什么？*6能具體說(shuō)說(shuō)嘛？*7通過(guò)資料，我們知道了晉察冀根據(jù)地非常的重要，如果這里一旦被攻陷，那么中國(guó)將被淪陷。并且那里隱蔽著我軍主力和很多群眾，可是敵我力量懸殊，那么，你覺(jué)得五位戰(zhàn)士接受的是一項(xiàng)怎樣的任務(wù)??？**8把話說(shuō)完整。*9一項(xiàng)艱難的任務(wù)。*10是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。*11哎，有一個(gè)字，讀得不是很

5、準(zhǔn)確。應(yīng)該是“繃（三聲）得緊緊的”。來(lái)，再讀一遍。*12你能不能具體的說(shuō)一說(shuō)？*13**-..非常有計(jì)劃，等敵人走近了，才下命令狠狠地打。同學(xué)們，你們看，剛才這位女生就抓住了馬寶玉的神態(tài)，動(dòng)作就體會(huì)出了馬寶玉的豪壯。剛才這位女生，你能不能把這種感情讀出來(lái)呢？14非常認(rèn)真，不僅僅是認(rèn)真，“大吼一聲”，你看那槍口里噴出來(lái)的不僅僅是火，還有？*15哪個(gè)詞？具體說(shuō)一說(shuō)。*16嗯，非常多是嗎？那你能不能把這種感情讀出來(lái)？*17從你的朗讀中，我體會(huì)到了戰(zhàn)士宋學(xué)義的豪壯。*18同學(xué)們你們說(shuō)的可真好。面對(duì)眾多敵人，雖然只有五位戰(zhàn)士，可是他們沒(méi)有退縮，

6、而是非常激烈的與敵人進(jìn)行了戰(zhàn)斗?？梢?jiàn)，他們非常的豪壯。這也體現(xiàn)了他們的頑強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)勇敢啊！**19但是相對(duì)于五位戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)呢?*20把話說(shuō)完整。*21他們就是安全的。也就是說(shuō)如果選擇了這一條路，他們就選擇了一條生路。*22選擇了一條通往死亡的道路。*-..23也就是說(shuō)你看到了課文中一個(gè)詞，是什么？*24那斬釘截鐵說(shuō)是怎樣地說(shuō)？*25馬寶玉明明知道這條路是一條死路，那為什么還要斬釘截鐵的說(shuō)了這聲“走”呢？*26是啊，同學(xué)們，就像這位男生所說(shuō)的，為了群眾，為了連隊(duì)的主力，馬寶玉選擇了一條死路。馬寶玉是這么想的，也說(shuō)出了其他四位戰(zhàn)士的心聲啊

7、。于是，他們跟著馬寶玉走上了這條不歸路。下面，讓我們一起讀出他們的斬釘截鐵。但是在讀之前，我想問(wèn)問(wèn)你們，馬寶玉分明知道是一條絕路，但還是帶領(lǐng)四位戰(zhàn)士走向了絕路，這體現(xiàn)了他們什么樣的精神？**27勇敢，而且？*28這正體現(xiàn)了他們的不怕?tīng)奚?29一個(gè)“走”字?jǐn)S地有聲，鏗鏘有力，一個(gè)“走”*-..字包含了戰(zhàn)士們昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)定的決心，讓我們讀出他們堅(jiān)定的決心和昂揚(yáng)的的斗志吧！30可此時(shí)的馬寶玉——*31這僅剩的最后一個(gè)手榴彈，一定要用在刀刃上??！*32你說(shuō)的可真好，為了能把手榴彈扔得更遠(yuǎn)。其實(shí)，最主要的目的就是為了一舉把敵人全部消滅。**

8、33兩次掩護(hù)任務(wù)中，五位戰(zhàn)士都是用盡自己渾身力氣。這是你的發(fā)現(xiàn)。*34你可真會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩段就重點(diǎn)描寫(xiě)了五位戰(zhàn)士的動(dòng)作，神態(tài)還有語(yǔ)言。你還發(fā)現(xiàn)了什么？**35就像剛才那位女生所說(shuō)的，我們寫(xiě)作的時(shí)候，有時(shí)根據(jù)表達(dá)的需要，在刻