淺談數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程數(shù)據(jù)獲取的方法

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1、潔般甌晦llm皺融謝方法2017-07-1409:46:09新聞?wù)搲?017年3期隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體的迅速發(fā)展，對(duì)新聞人才提出了更高的要求。當(dāng)前，新聞界對(duì)于數(shù)拯新聞人才求賢若渴，各新聞院校陸續(xù)開設(shè)了數(shù)據(jù)新聞?wù)n程。但是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域，很多教師仍存在困惑,論文《淺談數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程數(shù)據(jù)獲取的方法》，提出了具體的解決方案。而北方民族大學(xué)新聞專業(yè)在專業(yè)課程的設(shè)置上，與實(shí)踐進(jìn)行密切結(jié)合，在評(píng)價(jià)機(jī)制上采取靈活多樣的方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐-理論-再實(shí)踐的新聞人才培養(yǎng)理念，考試方法和評(píng)價(jià)機(jī)制更注重學(xué)生的實(shí)操能力，以適應(yīng)社

2、會(huì)的需要?！緝?nèi)容提要】當(dāng)前，新聞界對(duì)于數(shù)據(jù)新聞人才求賢若渴，各新聞院校陸續(xù)開設(shè)了數(shù)據(jù)新聞?wù)n程。但是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域，很多教師仍存在困惑。木文就數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)獲取的來源和方法提出了具體的解決方案?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)新聞數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程數(shù)據(jù)獲取教學(xué)一、開展數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)教學(xué)的背景（一）背景隨看大數(shù)據(jù)從科技走向生活的進(jìn)程日益加快，精確新聞進(jìn)入了數(shù)據(jù)新聞時(shí)代。新媒體技術(shù)不斷催生新的報(bào)道方式，也推動(dòng)著新聞傳播產(chǎn)業(yè)日新月異的變革，特別是傳統(tǒng)四大媒體廣播、電視、報(bào)紙、雜志開始走上了絕地重生般的求新、求變Z路。作為互聯(lián)

3、網(wǎng)先驅(qū)的歐美，其媒體在第一時(shí)間感受到?jīng)_擊，并探索出了一條新的路線，如英國(guó)的《衛(wèi)報(bào)》、美國(guó)的《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》等。記者們?cè)谝恍┕_數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了極具新聞價(jià)值的信息，于是開始利用IT技術(shù)挖掘數(shù)據(jù)、清洗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有時(shí)候能夠講出一個(gè)完美的故事，于是進(jìn)-?步應(yīng)用可視化手段把觀點(diǎn)或者故事講述出來。當(dāng)這樣的新聞報(bào)道耳目一新地呈現(xiàn)出來時(shí)，驚艷的不僅僅是受眾，還包括新聞教育陣營(yíng)的學(xué)者和研究人員。短短數(shù)年，這種嶄新的報(bào)道形式就進(jìn)入了媒體招聘的職位需求Z列，連哥倫比亞大學(xué)新聞專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著招聘官的問詢，除

4、了懂得新聞采訪、寫作的技能，是否懂得編程？是否可以完成數(shù)據(jù)采集、整理、清洗以及可視化呈現(xiàn)？既然業(yè)界有迫切的人才需求，高校必然將人才需求列為培養(yǎng)任務(wù)。到今天，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和密西西比大學(xué)在數(shù)據(jù)新聞教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)取得了不斐的成就，并將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全世界推廣。屮國(guó)，作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的重要陣營(yíng)，新聞每屆技術(shù)的變遷面臨的挑戰(zhàn)絲毫不亞于美國(guó)，在革新和發(fā)展的速度上甚至遠(yuǎn)超其他國(guó)家。在數(shù)據(jù)新聞?lì)I(lǐng)域，己經(jīng)出現(xiàn)了幾家極具特色的媒體，如財(cái)新網(wǎng)的財(cái)新數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)易的網(wǎng)易數(shù)讀、騰訊新聞的數(shù)據(jù)控、搜狐新聞的數(shù)字Z道、人

5、民網(wǎng)的圖解新聞等。它們帶動(dòng)了整個(gè)行業(yè)開始調(diào)整口己的新聞報(bào)道形式，受眾也開始亨受數(shù)據(jù)帶來的直觀之美。與此同時(shí)，眾多高校的新聞學(xué)院積極參與，重新設(shè)置新聞學(xué)專業(yè)，在數(shù)據(jù)新聞教學(xué)方面探索人才培養(yǎng)之道。（二）意義數(shù)據(jù)新聞的采集與報(bào)道目前還在探索之中，每天早晨醒來都會(huì)有--種新的技術(shù)形式讓這種新聞報(bào)道更快、更好、更深入。因此，在數(shù)據(jù)新聞的人才培養(yǎng)方面，更好的教學(xué)方式應(yīng)該是實(shí)訓(xùn)教學(xué)。與學(xué)生一起找選題、發(fā)現(xiàn)角度、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，并跟學(xué)生一起分析數(shù)拯、做出圖形，完成最后的新聞報(bào)道，這是數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)生的工作流程，也是

6、這門課授課效果最大化的唯一途徑。（三）數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程數(shù)據(jù)獲取的價(jià)值既然是實(shí)訓(xùn)教學(xué)，那么，選題和確立一個(gè)項(xiàng)目是重要一壞。在數(shù)拯新聞實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域，選題需要考慮兩個(gè)問題：一是新聞價(jià)值的問題；二是數(shù)據(jù)獲取渠道的問題。對(duì)于有多年新聞學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，判斷新聞價(jià)值是既有知識(shí)體系里的一環(huán)，不在本文論述范疇之內(nèi)，而數(shù)據(jù)獲取渠道成為了很多新晉數(shù)據(jù)新聞教師的苦惱。我們不能照搬美國(guó)大學(xué)的教學(xué)案例，要探索適合本國(guó)國(guó)情的數(shù)據(jù)新聞教學(xué)項(xiàng)目，以順利獲取數(shù)據(jù)，得以開展整個(gè)實(shí)訓(xùn)課程。二、數(shù)拯新聞實(shí)訓(xùn)課程的困難與解決方案對(duì)于任何實(shí)訓(xùn)

7、課程的教學(xué)來說，項(xiàng)目的選擇都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而對(duì)于數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)來說，選題尤為關(guān)鍵。這個(gè)環(huán)節(jié)決定了未來教師與學(xué)生工作進(jìn)程的推進(jìn)以及教學(xué)成功的價(jià)值。國(guó)外高校在數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)課程方面開放程度很高，有教師擬定，也有學(xué)生自主選題，比如有的專門從事調(diào)查報(bào)道和企業(yè)報(bào)道，調(diào)查的內(nèi)容包括司法、醫(yī)療保健和移民等問題；也有的課題是與NGO合作，從各個(gè)組織提供的大量文件中挖掘信息和故事。當(dāng)前，我國(guó)也在逐漸加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的重視，在一些政府部門的官方網(wǎng)站上可以檢索到部分?jǐn)?shù)據(jù)，但相比國(guó)外開放的數(shù)據(jù)環(huán)境，我們可以獲取的數(shù)

8、據(jù)依然有限，從而限制了數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)教學(xué)方而的選題。盡管當(dāng)前數(shù)據(jù)公開狀況不盡如人意，但根據(jù)U前的現(xiàn)狀，我們?nèi)匀豢梢蚤_展有價(jià)值的數(shù)據(jù)新聞實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（一）數(shù)拯獲取困難針對(duì)當(dāng)前政府?dāng)?shù)據(jù)公開不夠理想的狀況，我們可以在教學(xué)上應(yīng)用國(guó)外數(shù)據(jù)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)訓(xùn)演練的冃的。比如美國(guó)各級(jí)政府的網(wǎng)站上會(huì)有當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、人口、環(huán)境等相關(guān)信息，可根據(jù)具體時(shí)事結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，制定有價(jià)值的選題。另外，國(guó)內(nèi)也有一些專門領(lǐng)域的數(shù)據(jù)清晰完整，而且檢索方便。可訓(xùn)練學(xué)生從這些看似平易的公開數(shù)拯中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新