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《游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用【摘要】小學(xué)生都很喜歡游戲，通過游戲教學(xué)法既可以有效激發(fā)學(xué)生自身英語興趣、降低師生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又可以提高學(xué)生語言實際應(yīng)用能力與團隊精神。本文主要對小學(xué)英語教學(xué)過程中游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用進行分析探討，并且提出相應(yīng)的思考?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法小學(xué)英語運用英語這門語言的普遍使用讓人們開始更加重視英語教育，對英語教學(xué)提出的要求也越來越高，怎樣讓學(xué)生在輕松口由的氛圍屮高效學(xué)習(xí)是所有英語教師應(yīng)該重點分析的問題。對于游戲教學(xué)法，其最突出的特點就是營造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，通過輕松的教學(xué)手段促使學(xué)生愛上英語，該類模式在我
2、國小學(xué)英語教學(xué)過程屮得到了廣泛的應(yīng)用。一、游戲教學(xué)法的設(shè)計原則分析小學(xué)英語教師對課堂游戲進行設(shè)計的時候，必須遵循一定原則，保證課堂教學(xué)能夠高效進行。L趣味性原則：課堂教學(xué)主要應(yīng)該吸引學(xué)生注意力，使其對課程的學(xué)習(xí)充滿興趣，利用游戲活動輔助課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。2目的性原則：課堂游戲的設(shè)計應(yīng)該結(jié)合具體教學(xué)要求，合理安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，針對教學(xué)重難點，科學(xué)設(shè)置游戲里面的任務(wù)等，從而保證教學(xué)任務(wù)高效完成，獲得相對理想的教學(xué)成效?！鰠⑴c性原則：因為課堂環(huán)境具有一定局限性，所以設(shè)計出來的游戲規(guī)模不可以太大，應(yīng)該保證所有學(xué)生均可以參與其中。教師能夠
3、對班級學(xué)生進行分組，并且指導(dǎo)不同小組同時參與整個游戲活動，這樣不僅可以節(jié)省時間，而且對提高組間競爭意識非常有利。小學(xué)英語教師可以結(jié)合學(xué)生實際表現(xiàn)進行累計積分，獎勵積分較高的學(xué)生，并且及時反饋這些情況。二、小學(xué)英語教學(xué)過程中游戲教學(xué)法的具體運用I?激發(fā)學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)興趣。通常小學(xué)牛注意力都十分有限，同時感性占據(jù)著主導(dǎo)地位，所以教師應(yīng)該采取各類教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)興趣，有效吸引學(xué)生課堂注意力，從而不斷優(yōu)化教學(xué)效果。游戲教學(xué)法既可以使學(xué)生心理需求得到滿足，又可以活躍整個教學(xué)氛圍，讓所有學(xué)生始終保持愉悅的心情獲取英語知識。由于英語是另外一種
4、語言，學(xué)生對其有一定的陌生感，大部分學(xué)牛都沒有非常強烈的學(xué)習(xí)興趣，有的甚至出現(xiàn)恐懼心理。在英語課堂上融入游戲活動，可以有效消除這種恐懼心理,并讓學(xué)生輕松參與整個教學(xué)活動，在英語教師的合理引導(dǎo)下，學(xué)生會慢慢喜歡上英語，積極完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，從以前的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。比如，教師在講授《"’這節(jié)內(nèi)容時，就可以組織學(xué)生進行“你畫我猜”游戲，學(xué)生對本節(jié)單詞有一個初步認識后，教師就將學(xué)牛分成不同小組，并且為學(xué)生分發(fā)游戲所需彩色繪畫涂料，每個小組討論確定自己的涂畫主題，然后合作將其繪畫岀來，結(jié)朿涂畫過程后，每組展示自己的作品，并讓學(xué)生用英語猜出畫的是什么
5、，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并且加深其對新單詞的記憶。2.促使學(xué)牛深入理解所學(xué)知識。教學(xué)過程需要教師以及學(xué)牛的共同參與，所以為了改善課堂教學(xué)效果，就應(yīng)該合理結(jié)合教與學(xué)。豐富的游戲能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標清楚展示出來，既可以消除學(xué)牛內(nèi)心對英語這門語言的陌生感，乂對學(xué)生獲取新知識非常有利，還可以將學(xué)生優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，增強學(xué)生自信。教師必須精心設(shè)計并且組織教學(xué)活動，這樣才可以充分發(fā)揮游戲作用，否則就僅僅愉悅了學(xué)生，沒有學(xué)習(xí)到內(nèi)容。游戲教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，幫助學(xué)生全面理解知識，牢固掌握英語重難點。比如，教師在講授《這節(jié)內(nèi)容時，就可以設(shè)計相
6、應(yīng)的游戲：將學(xué)生分成不同小組，讓各小組成員用英語說出書包里面的文具及數(shù)量，說對并且說出物件最多的組獲勝，并予以一定獎勵。教師可以用“斗S*艸B.24IT?”、作典弋"F070?”等句子進行提問，從而讓學(xué)生牢固掌握這些重點句型。)?提高學(xué)牛英語溝通能力。合理高效的課堂通常包括運用鞏固、課程導(dǎo)入、講解知識、聯(lián)系實踐等關(guān)鍵組成環(huán)節(jié)，英語知識鞏固效果會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。相關(guān)實踐表明，大部分學(xué)生沒有融入鞏固學(xué)習(xí)活動的意愿。優(yōu)秀的英語教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際需求與自身認知規(guī)律，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動，發(fā)揮游戲的魅力，讓學(xué)生主動融入鞏固學(xué)習(xí)活動里面。教師通過鞏
7、固環(huán)節(jié)，既可以幫助學(xué)生進一步理解知識，又可以提高學(xué)牛英語溝通能力。英語屬于一門語言，當(dāng)前新課改明確指出，教學(xué)工作應(yīng)該對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升予以重視，所以英語教師應(yīng)該重視學(xué)生英語溝通能力的有效培養(yǎng)。進行日常教學(xué)時，小學(xué)英語教師可以設(shè)計一些團體小游戲，不僅可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，而且可以培養(yǎng)其英語溝通能力。比如，教師在講授《》這節(jié)內(nèi)容時，可以設(shè)置一定小情景，組織學(xué)生分別扮演某個學(xué)生的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等角色，并讓學(xué)生在這一情景中用已經(jīng)學(xué)到的英語句了或單詞介紹自己的家庭成員。三、結(jié)束語優(yōu)秀小學(xué)英語教師應(yīng)該了解游戲教學(xué)里血的重難點，促使學(xué)生完全投入到教
8、學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而獲得較好學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)法非常好玩、有趣，該類特征與小學(xué)生好動以及愛玩性格相符，所以能夠有效吸引其課堂注意力。游戲
