xx年關(guān)于基層調(diào)研報告

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里XX年關(guān)于基層調(diào)研報告XX年關(guān)于基層調(diào)研報告　　我很榮幸有機會在20XX的二至三月份，歷時一個月的時間在遼陽市一高中任教，在這一個多月的時間里，我每天都認真地備課、上課。有時為了準(zhǔn)備一節(jié)課，甚至到深夜，遇到叫不準(zhǔn)的問題還要向同行們虛心的請教，使自己學(xué)到了很多東西，增長了不少知識。雖然自己很珍惜這個機會，很努力學(xué)習(xí)，但是給我感覺最深的是自己知識能力水平和孩子們的要求還有差距。因此，我在結(jié)束課程之前針

2、對學(xué)科的一些問題結(jié)合新課改向?qū)W生做了一個問卷調(diào)查，同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解本學(xué)科及學(xué)校情況。這個調(diào)查是針對政治這門課的教與學(xué)的一些看法。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下政治教與學(xué)的狀況有了初步的了解，為更好深化高中政治教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子有了一些思考，通過調(diào)查可以看出：　　首先，市一高中的新校舍教學(xué)設(shè)施齊全先進，每個班級都配有先進的網(wǎng)絡(luò)電子白板，但利用率并不高。學(xué)校對教師管理很規(guī)范，每周的周四全體教師都要到四樓的閱覽室大備課間進行集備，并進行考勤。學(xué)生實行全封閉管理，中層以上干部每周都要值班值宿兩次以上，每天的間操時

3、間都要跑步上千米，食堂衛(wèi)生食物菜品多樣，教師學(xué)生對此都很滿意。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　其次，學(xué)校是一所省重點示范性高中，學(xué)校規(guī)模較大。近年來由于中考招生的改革，學(xué)苗存在參差不齊現(xiàn)象，成績相差很大，給教師的上課備課帶來了不小難題?！　≡俅?，教師的教學(xué)

4、方法比較單一，多數(shù)教師還是老式傳統(tǒng)教學(xué)，教師講的多，學(xué)生活動的少。雖然教師個人素質(zhì)好，準(zhǔn)備的非常充分，但是一節(jié)課下來學(xué)生得到多少，最主要的教師講的很累，學(xué)生學(xué)的也很辛苦?！　∠旅婢歪槍σ陨锨闆r和學(xué)生的調(diào)查反饋推而廣之，談?wù)勎覀€人對示范性高中不成熟的建議：　　基于學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進，廣大教師一定要充分利用多媒體電子白板這個輔助教學(xué)工具，生動形象直觀的演示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過直觀的創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的教師，如果教師不會應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)組織相應(yīng)的培訓(xùn)，采取措施鼓勵和激勵教師應(yīng)用，不然即是莫大的浪費，也會對教學(xué)效果大

5、打折扣。畢竟現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合是現(xiàn)代教師必備的能力和要求。　　集體備課很重要，但除了加大力度管理，更重要的是要追求集備的質(zhì)量，再一個還要在集備的內(nèi)容貫徹上加以考察。只有這樣，才能真正起到集備的作用。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　見于學(xué)生參差不

6、齊的情況，對教師上課的要求就更高了，那就是一定在備課和準(zhǔn)備上要有所區(qū)別對待，設(shè)計的問題有一定的坡度和層次性，能注意到分層教學(xué);能引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、層次全方位地分析和思考問題，分析問題能環(huán)環(huán)相扣、層層深入，教師的引導(dǎo)、點拔、歸納到位，學(xué)生的參與積極性才能高。以問題教學(xué)法貫穿課堂教學(xué)的始終，以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系，再通過基礎(chǔ)知識、知識結(jié)構(gòu)來解決實際面臨的問題情境，讓問題教學(xué)法成為課堂教學(xué)的主旋律，讓學(xué)生真正地動起來。真正體現(xiàn)新課改的要求突出學(xué)生的主體地位。　　進一步強化以學(xué)生為中心教是為了學(xué)的新課程理念，，體現(xiàn)課堂教學(xué)的二主模式教的主導(dǎo)和學(xué)的主體

7、作用。能較好的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，從宏觀上讓學(xué)生把握知識的整體結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)之樹，從微觀上讓學(xué)生了解掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)科能力，努力改進教學(xué)方法。在課前準(zhǔn)備中，要從學(xué)生的知識基礎(chǔ)和思維特點出發(fā)，設(shè)計具有一定思維含量的問題;在課堂教學(xué)中，要排除怕麻煩，趕進度的思想疑慮，耐心啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生良好的思考習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析理解問題的能力;在課后的習(xí)題練習(xí)上，選取啟迪學(xué)生思維，涵蓋知識遷移的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解答問題的能力，讓學(xué)生學(xué)有所獲，長期堅持必將取得好的成績。尤其是對待層次不同的學(xué)生，更改如此。XX年關(guān)于基層調(diào)研報告時間如白駒過

8、隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱