xx年教師工作室跟崗工作總結(jié)

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里XX年教師工作室跟崗工作總結(jié)　　21天的帶崗工作結(jié)束了，這是忙碌又充實(shí)的21天，一切都在摸索中前進(jìn)。慶幸的是，這是一批勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互愛的學(xué)員，他們組成了工作室第一個快樂研修的團(tuán)隊(duì)。聽講座，寫反思，寫日志;觀課、議課、上課，開發(fā)課例、主題教研;讀教育名著，寫心得體會;送課下鄉(xiāng)，扶貧支教，出工作簡報(bào)等等，學(xué)員們忙得不亦樂乎，他們所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與工作、學(xué)習(xí)熱情讓我深深地感動。　　1、培訓(xùn)理念與研修方式　

2、　我的工作室以“名師引領(lǐng)，反思為主，實(shí)踐為本”為培訓(xùn)理念，倡導(dǎo)“實(shí)踐中研究，反思中學(xué)習(xí)，改進(jìn)中進(jìn)步”的研修方式，以課為載體，大團(tuán)隊(duì)里再分小團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)交流與共同進(jìn)步?！　?、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)　　(1)上研究課1-2節(jié)，聽課不少于10節(jié);(2)撰寫教學(xué)反思不少于3篇;(3)“同課異構(gòu)”上課教案1篇，開發(fā)教學(xué)案例1個。(4)讀書筆記2篇;(5)、撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志至少10篇;(6)完成開題報(bào)告，撰寫課題研究方案;(7)個人跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1篇　　3、所遇到的困難與解決方法時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，

3、過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　帶崗工作的前期準(zhǔn)備是倉促的。學(xué)員住在哪?怎么解決吃的問題?工作室在哪?工作室的設(shè)備怎么解決?所有的實(shí)際問題都讓我感到惶然，我甚至有些后悔不自量力參加了這項(xiàng)工作?！　?1)工作室的問題。由于種種的原因，工作室一直沒有落實(shí)，我如何完成這帶崗的工作?我很感困惑。劉良華教授的一句話最終成了解開這一切難題的鑰匙。他說，遇到問題不要抱怨

4、，要多去想解決問題的方法。我改變了自己的思維方式，不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題，我把學(xué)校的圖書閱覽室變成自己的臨時工作室，讓自]工作人員把一張張的桌子拼起來，成了學(xué)員們學(xué)習(xí)交流的大圓桌，又讓電教管理的老師搬幾部電腦到圖書室，接上網(wǎng)線，簡陋的工作室就有了(后來電腦一直無法上線，這是學(xué)員最為無奈的，他們只好都晚上在酒店上網(wǎng)查資料，發(fā)博客。不過他們都沒有發(fā)牢騷，挺難為他們的。)　　21天，最讓我高興的是學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程很順利，具體內(nèi)容　　一、觀察名師課堂，聽名師專題講座，獲取專業(yè)引領(lǐng)。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣

5、，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　除了本人的課外，我還帶他們到十二小聽特級教師譚永換校長的錄像課和“用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵，在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座，學(xué)員感悟到“優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)’”(學(xué)員語);聆聽了湛江師范大學(xué)王林發(fā)的“名師是怎樣煉成的”專題講座，學(xué)員認(rèn)識到造就名師的三個關(guān)鍵：要有

6、自己的教育思想，要有自己的教育改革行為研究，要發(fā)表論文(學(xué)員語);聆聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東“如何培訓(xùn)骨干教師”的專題講座，尤其趙校長的弟子張老師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學(xué)習(xí)體會更讓學(xué)員“深深地感悟到我們要走的路還很長，我們要做的工作還很多”(學(xué)員語)?！　≡谶@一部分培訓(xùn)內(nèi)容中，我本著以實(shí)踐為向?qū)?，以名師?shí)踐經(jīng)驗(yàn)為資源，以解決學(xué)員成長中的困惑、問題為重點(diǎn)。學(xué)員通過自己的所見、所悟、所感，相互交流，從而得到了實(shí)質(zhì)性的引領(lǐng)，受益匪淺?！　《⒉捎谩巴n異構(gòu)”的團(tuán)隊(duì)研修形式，以“如何打造高效的小學(xué)語文課堂”為研修主題，提高學(xué)員的教學(xué)教研能力?！　「鶕?jù)研修主題

7、，我要求每一個小團(tuán)隊(duì)以相同的教學(xué)內(nèi)容，通過獨(dú)立鉆研教材，以獨(dú)特的見解，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格去開發(fā)一個不同教學(xué)設(shè)計(jì)的片段教學(xué)課例，上課時間是20分鐘。課后，上課的老師必須與學(xué)生一起檢驗(yàn)自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。事實(shí)證明，這一做法，促進(jìn)了學(xué)員在備課、上課過程中，不但關(guān)注了知識的傳授，智慧的開發(fā)，同時關(guān)注了學(xué)生情感的共鳴，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量?！巴ㄟ^研討、實(shí)踐，讓我認(rèn)識到以往教學(xué)的面面俱到，浮于表面，教學(xué)目標(biāo)不明確等方面的問題，對于怎樣構(gòu)建有效課堂終于有了清晰的導(dǎo)向?！?學(xué)員語)時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過

8、于平淡倒顯得無味，酸甜苦