4-6月齡嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平的影響因素分析

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1、4-6月齡嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平的影響因素分析蘭州大學(xué)第一醫(yī)院兒童保健科甘肅蘭州730000【摘要】目的：木文通過(guò)對(duì)遺傳、出生時(shí)狀況、家庭與撫養(yǎng)環(huán)境、飲食與營(yíng)養(yǎng)等各種因素對(duì)嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的影響進(jìn)行分析，為嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平的早期促進(jìn)提供參考依據(jù)。方法：對(duì)2014年3月-2015年5月在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院兒童保健中心心理行為發(fā)育門(mén)診，進(jìn)行蓋澤爾發(fā)育測(cè)試的659例4-6月齡嬰兒的評(píng)估結(jié)果，從母親文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)收入、早教方式及主要撫養(yǎng)人等幾個(gè)方面進(jìn)行多因素分析和比較對(duì)嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平的影響。結(jié)果：相關(guān)因素分析顯示，遺傳與出生時(shí)的狀況、家庭與撫養(yǎng)環(huán)境、母親文化程度、早期教育、

2、營(yíng)養(yǎng)狀況、主要撫養(yǎng)人等因素與4-6月齡嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育商呈正相關(guān)。結(jié)論：母親文化程度、家庭與嬰兒的撫養(yǎng)環(huán)境、早教方式、主要撫養(yǎng)人以及嬰兒營(yíng)養(yǎng)狀況等，對(duì)4月-6月齡嬰幼兒的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平有顯著性影響。在嬰幼兒發(fā)育的早期促進(jìn)中，應(yīng)該重視這些因素的影響?！娟P(guān)鍵詞】嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育影響因素【中圖分類(lèi)號(hào)】R174【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2096-0867(2016)-06-377-01嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育主要包括粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，大運(yùn)動(dòng)發(fā)育乂常稱為粗大動(dòng)作發(fā)育，主要有抬頭、翻身、坐、爬、立、走、跳等。嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育是評(píng)估生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)之一，大運(yùn)動(dòng)發(fā)育對(duì)兒童后期乃至成人期都

3、有十分重要的影響。為了進(jìn)一步了解4-6月齡嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的相關(guān)影響因素，木文對(duì)2014年3月-2015年3月在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院兒童保健中心心理行為發(fā)育門(mén)診，進(jìn)行蓋澤爾發(fā)育測(cè)試的659例4-6月齡嬰兒的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行回顧分析，現(xiàn)將結(jié)果及體會(huì)報(bào)告如下。1.對(duì)象和方法1.1對(duì)象2014年3月-2015年3月在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院兒童保健中心心理行為發(fā)育門(mén)診，進(jìn)行常規(guī)蓋澤爾（Gesell）測(cè)試的659例4-6月齡的嬰幼兒，其中男367例，女292例;正常出生嬰兒493例，非正常出生（即早產(chǎn)，低體重，過(guò)期產(chǎn)，雙胎等）嬰兒166例。研究對(duì)象中排出有出生重度缺陷的嬰兒納入標(biāo)準(zhǔn)。1.2方法1.

4、2.1發(fā)育商評(píng)估采用蓋澤爾嬰幼兒發(fā)育量表，監(jiān)測(cè)659例4-6月齡嬰兒的發(fā)育商（DQ）。該量表包括5個(gè)能區(qū)，即粗大動(dòng)作能、精細(xì)動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語(yǔ)能、應(yīng)人能。按照北京市兒童保健所的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)能區(qū)DQ大于等于85分為正常，DQ小于76為低下，DQ75-55為輕度缺陷，DQ54-40分為中度缺陷,DQ39-25為重度缺陷。1.2.2嬰兒出生吋的狀況家庭經(jīng)濟(jì)及撫養(yǎng)環(huán)境、母親文化程度、主要撫養(yǎng)人以及嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況等因素的劃分情況嬰兒出生狀況;分娩方式;嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況;家庭經(jīng)濟(jì)分高（8000元以上）/低（2000元以下）、城市還是農(nóng)村;母親文化程度分初中以下、高中和大專(zhuān)、大專(zhuān)以上;早

5、教方式分專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練、自己看書(shū)、無(wú)早教意識(shí);主要撫養(yǎng)人分父母、老人、保姆或其他等。1.結(jié)果1.1659例4-6月齡嬰兒的蓋澤兒發(fā)育商評(píng)估結(jié)果根據(jù)蓋澤爾嬰幼兒發(fā)育量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[1],本評(píng)估對(duì)象在五個(gè)能區(qū)的發(fā)育水平呈正態(tài)分布，符合兒童神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律。本研宄只選擇其中的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育商作為評(píng)價(jià)對(duì)象，493例正常出生嬰兒中大運(yùn)動(dòng)發(fā)育商大于85分的有447例，占正常率為90.66%,166例非正常出生的嬰兒中大運(yùn)動(dòng)發(fā)育商大于85分冇50例，正常率占30.12%。1.24-6月齡嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育知商相關(guān)因素分析通過(guò)對(duì)可能影響嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)早期發(fā)育的相關(guān)因素進(jìn)行分析，從中可知，嬰兒出生吋狀

6、況、母親文化、家庭收入、早教方式、營(yíng)養(yǎng)狀況、主要撫養(yǎng)人等與嬰兒人運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平顯著相關(guān)。母親文化程度越高、家庭環(huán)境越好、母乳喂養(yǎng)、越重視早教及父母為主要撫養(yǎng)人等，越有利于嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平促進(jìn)。1.討論根據(jù)蓋澤爾發(fā)育量表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大運(yùn)動(dòng)能力即粗大動(dòng)作的發(fā)育是蘇它能區(qū)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)嬰兒智能發(fā)育的關(guān)鍵指標(biāo)，良好的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)育有促進(jìn)作用。大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過(guò)程受許多因素影響，除了嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)缺陷，視聽(tīng)覺(jué)異常，心理發(fā)育不良等疾病因素外，還包括遺傳和出生吋的狀況，以及外界的各種環(huán)境因素，如家庭與撫養(yǎng)環(huán)境、飲食與營(yíng)養(yǎng)等幾個(gè)方面。3.1遺傳與出生時(shí)狀況早產(chǎn)兒的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育趨

7、勢(shì)即使在矯正胎齡后還是常常落后于正常出生的同齡兒。3.2家庭與嬰幼兒撫養(yǎng)環(huán)境嬰幼兒早期的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育不僅受遺傳因素控制，相當(dāng)程度上還受環(huán)境因素的制約。3.2.1母親的文化程度直接影響嬰兒的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育3.2.2母乳喂養(yǎng)冇利于嬰兒的發(fā)育3.2.3早教方式有利于嬰兒神經(jīng)發(fā)育完善3.2.4主要撫養(yǎng)人父母為主要撫養(yǎng)人能為兒童提供更好的“精神喂養(yǎng)”。有利于兒童早期智力發(fā)育［2］。2.飲食、體格發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)兒童的飲食、體格發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)，這三者對(duì)兒童的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育都有影響。如果兒童營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)性貧血，并影響正常體格發(fā)育，而這些因素都會(huì)引起兒童的