資源描述:
《7《海思》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、7、《海思》教案教學目標.?1.理清文章結(jié)構(gòu),學會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2.理解作者由海而產(chǎn)生的獨特的聯(lián)想和深邃的思考。3.體會文屮富有哲理的語言。4.探宂作者思想的廣度和深度。教學重難點:重點:學會編寫閱讀提要。品讀語言,有感情地朗讀課文。難點:作者思維的廣度和深度。課時安排:兩課時第一課時教學過程:一、預習:①.讀課文,表段序,勾劃出文中出現(xiàn)的生字詞。(注意讀音及寫法)②.讀單元提示,明確學習內(nèi)容和學習目標。③.完成學案“基礎(chǔ)訓練”部分。給下列加點字注音:Wanyanqipiipiaomiaomuyujuanlian蜿蜒休憩返璞歸真縹緲沐浴眷戀2
2、.作者簡介:梁衡,1946年出生,1968年畢業(yè)于中人民大學。山西霍州人。當代作家。曾長期任新聞記蕎,歷任新聞出版署副署長?,F(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、屮國作家協(xié)會全委會委員、屮國記者協(xié)會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。二、問題導學:1.思考:課文那幾個段落集中描寫了大海的壯麗圖景?那幾個段落集中描寫了作者對大海的聯(lián)想與思考?文章屮哪些句段完成丫A容的轉(zhuǎn)換?①第三段②第四段最后一句2.作
3、者眼前的海是怎樣的?讓作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想與思考?作者心屮的海是怎樣的?作者眼前的海是壯麗的大海(洶涌澎湃波瀾起伏海天一色);作薺心中的大海的形象一一海的博大精深、海的包容一切、海給人類心靈的慰藉。1.作者圍繞海所做的思考是為了表達什么感情?引導學生看議論抒情句,讓學生全而把握作者愛海的博大精深,愛海的包容一切,海給人類心靈的慰藉。2.由此引導學生理淸文章脈絡,把文章分成三個部分,全班各自據(jù)此編寫閱讀提要,并分小組交流,然后再進行全班交流。完成能力訓練一*第一部分:寫大海的美麗圖景?;?qū)懢把矍爸5诙糠郑簩懘蠛R鸬穆?lián)想或聯(lián)想聯(lián)想之海第三部分:寫而對大海的沉
4、思或沉思沉思之海三、自學探宄1.學情預設(shè):學生對“心中的?!崩斫饪赡苡悬c困難,另外課文的概括是重點,教師重點點撥。2.個人能力不能完成的問題,小組合作完成。四、展示點評1.展示方式:個別回答,小組代表上臺演板。2.點評方式:學生糾錯,教師結(jié)合學法點評。五、拓展延伸而對壯麗的大海,你會做怎樣的聯(lián)想與思考,而作者又做了怎么樣的聯(lián)想與思考?他為什么會有這種思考?①聯(lián)想奇特②大散文觀”第二課時教學過程:一、復習1.作者眼前的海是什么樣子的?面對這樣的海他做了怎么樣的聯(lián)想與思考?他為什么會有這種思考?2.回顧在學上篇課文屮學到的品析語言表達效果的方法:品析語言我們可以
5、從運用的方式、具體闡述、闡述的特點內(nèi)容歐、情感意圖這四步來組織語言。二、問題導學1.研讀第二自然段:作者眼前之海是神么樣子的呢?給人什么感受?作者是從哪幾個方而著手描寫的呢?我們可以從哪幾個方而去品讀呢?你準備怎么樣去朗讀它呢?學生完成能力訓練二小組合作、交流。方式:回憶《說幾句愛海的孩子氣的話》中介紹的方法:四步法:運用的方式具體闡述特點閃容情感意圖示例:、“極目望去……棉朵”一一運用了排比,比喻的修辭手法。把遠處的浪花比作大軍與棉朵,從聲勢、顏色的角度,生動形象的寫出了海的博大壯闊。1.學生讀:學生按剛才的品析去試著設(shè)計朗讀。2.學生小組合作活動結(jié)尾“海
6、啊,你在我的心里”還表達了作薺什么樣的感情?含蓄地表達了作者對大海深沉的愛。三、自學探宄1.學情預設(shè):語言品析是重點,估計部分同學回答會不規(guī)范,不全而,教師重點點撥。2.朗讀設(shè)計一定發(fā)揮全體同學的積極性。四、展示點評1.展示方式:個別回答,小組代表上臺演板。2.點評方式:學生糾錯,教師結(jié)合學法點評。五、拓展延伸1.《海思》是一篇寫景抒情類的散文,課文屮所體現(xiàn)的作考充滿智慧的思考令人嘆服。同學們寫作文若果單純寫景,會不會是一篇好作文?一篇好作文,除了寫景,還必須寫出作者的思考。聯(lián)想的流暢,思考的有深度,才能算是一篇好作文。2.借助具體物象,培養(yǎng)學生的想像力。①
7、金錢確實可以買到許多東西,但它不是萬能的,如金錢能買床鋪,不能買甜蜜的夢;能買書,不能買到知識……請你聯(lián)想它的作用和局限,越多越好。②有位作家寫了一首詩《0的斷想》:0是謙虛者的起點,驕傲者的終點;0的負擔最輕,但任務最重;0是一面鏡子,讓你重新認識自己;0是一只救生圈,讓弱者隨波逐流;請你運用發(fā)散思維續(xù)寫下去。創(chuàng)新提示:①能買藥物,不能買健康;能買娛樂,不能買幸福;能買房屋,不能買家庭;能買選票,不能買人心……②0是一塊空地,可種五谷;是煙圈,虛度年華;是鐵環(huán),組成堅初;是戰(zhàn)鼓,激人奮進……