9--干驛初中學(xué)生評(píng)教制度

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1、干驛初級(jí)中學(xué)學(xué)生評(píng)教制度為深入了解我校教學(xué)工作狀況,增進(jìn)師生互動(dòng)、教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步完善我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)議的積極性,保證學(xué)生評(píng)教工作正常有序地開展,特制定學(xué)生評(píng)教制度如下:一、測(cè)評(píng)內(nèi)容1、教學(xué)態(tài)度(20分)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,衣著整潔,遵守紀(jì)律,不隨意調(diào)停課(10分);備課充分,輔導(dǎo)答疑及時(shí),批改作業(yè)認(rèn)真,嚴(yán)格要求學(xué)生(10分)。2、教學(xué)內(nèi)容(22分)內(nèi)容正確,條理清晰(10分);信息量大,及時(shí)反映學(xué)科動(dòng)態(tài)(6分);重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),難度、深度適宜(6分)。3.教學(xué)方法(22分

2、):教學(xué)方法靈活多樣,生動(dòng)有效(8分);講課熟練,富有啟發(fā)性、藝術(shù)性(8分);注重學(xué)生能力培養(yǎng),鼓勵(lì)創(chuàng)新(6分)。4、教學(xué)手段(18分)語(yǔ)言表迗規(guī)范,講普通話(6分);板書工整,布局合理(6分);能根據(jù)課程需要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(6分);5.教學(xué)效果(18分)學(xué)生能較容易的接受并掌握所授知識(shí)(6分);課堂教學(xué)氣氛活躍、互動(dòng)積極(6分);學(xué)生的相關(guān)能力和素質(zhì)能得到提高(4分);學(xué)生能獲得優(yōu)良治學(xué)風(fēng)氣的教育(2分)。二、測(cè)評(píng)的組織1.評(píng)教時(shí)間每學(xué)期期末考試前兩周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教工作。2.評(píng)教對(duì)象每學(xué)期全體任課教師。3.評(píng)教組織全

3、校的學(xué)生評(píng)教工作由教務(wù)科、學(xué)生科負(fù)責(zé)組織統(tǒng)一組織,班主任、教學(xué)管理人員積極配合開展學(xué)生評(píng)教。4.評(píng)教形式(1)各班學(xué)生在利用班會(huì)時(shí)間由班主任組織集中填寫《學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)表》,教務(wù)科負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)處理,得出每位教師的評(píng)教結(jié)果。(2)學(xué)生代表座談會(huì)。1.評(píng)教要求各班級(jí)做好對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作,使學(xué)生了解評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵。學(xué)生要本著對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé),也對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià),以保證評(píng)教結(jié)果的準(zhǔn)確性。2.評(píng)教程序(1)印制評(píng)價(jià)表。教務(wù)科負(fù)責(zé)印制《學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)表》及教學(xué)情況反饋意見書,擬定學(xué)生評(píng)教通知。(2)班級(jí)

4、組織動(dòng)員。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的評(píng)教要求選拔20名品學(xué)兼優(yōu)、辦事公道、有責(zé)任心的學(xué)生,指定評(píng)教主持人(主持人為班主任和教學(xué)管理人員,并實(shí)行任課教師回避制度),安排學(xué)生評(píng)教的時(shí)間、地點(diǎn)等,在正式評(píng)教開始前,班級(jí)召開學(xué)生評(píng)教主持人會(huì)議,將學(xué)校的評(píng)教要求落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)評(píng)教主持人。(3)組織學(xué)生集中評(píng)教。評(píng)教主持人負(fù)責(zé)召集本班級(jí)所有學(xué)生,宣講評(píng)教要求和評(píng)估表的填寫方式,學(xué)生必須當(dāng)堂填寫,收齊清點(diǎn),準(zhǔn)確填寫然后裝訂成冊(cè),讓各科教師交流指導(dǎo)。(4)學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的處理。學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析由教務(wù)科負(fù)責(zé)。為使測(cè)評(píng)結(jié)果準(zhǔn)確可靠,選取教學(xué)態(tài)度

5、、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。每一評(píng)價(jià)項(xiàng)目分A(優(yōu)秀,系數(shù)1)、B(良好,系數(shù)0.8)、C(合格,系數(shù)0.6)、D(不合格,系數(shù)0.4)四個(gè)等級(jí),所得評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)分之和即為該教師綜合評(píng)分。(1)召開學(xué)生座談會(huì),對(duì)評(píng)教結(jié)果中問題較為集中的班級(jí)進(jìn)行座談了解。(2)公布學(xué)生評(píng)教結(jié)果。學(xué)生評(píng)教的結(jié)果以書面形式反饋給學(xué)校,由學(xué)校反饋給各任課教師。三、測(cè)評(píng)的效力教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的雙邊活動(dòng),學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,學(xué)生通過(guò)切身感受和相互比較形成的對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)意見,對(duì)于評(píng)定教師

6、的教學(xué)質(zhì)量更具真實(shí)性和客觀性,學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果是對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以及評(píng)先擇優(yōu)和高講評(píng)聘的重要依據(jù)。

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