xxxx新校區(qū)植被組成及生活型譜研究的開題報告

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1、注：本表由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作方案和實際指導(dǎo)情況填寫，在指導(dǎo)工作完成后交系部保存。XXXX畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告（學(xué)生用表）課題XXXX新校區(qū)植被組成及生活型譜的研究系別生命科學(xué)專業(yè)生物科學(xué)學(xué)科生物學(xué)學(xué)生指導(dǎo)教師1、課題來源及意義植物生活型是指植物對綜合環(huán)境極其節(jié)律變化長期適應(yīng)而形成得生理、結(jié)構(gòu)，并在外貌上表現(xiàn)出來的生長類型，其形成是不冋植物對相同環(huán)境條件產(chǎn)生趨同適應(yīng)的結(jié)果；相同生活型反映的是植物對環(huán)境兵有相同或者類似的要求或適應(yīng)能力。生活型譜是指某一地區(qū)植物區(qū)系中各類生活型的百分率組成。校園綠地在改善其環(huán)境質(zhì)量、維持生態(tài)安全上具有不可替代的作用。校園綠地及其物種

2、組成一直是校園生態(tài)研宂的熱點之一。通過植物生活型和生活型譜分析可以深刻解析植物群落結(jié)構(gòu)和其環(huán)境的關(guān)系,并不同生活型對應(yīng)不同的地理起源，這對研究植物群落的發(fā)生、發(fā)展以及演替規(guī)律，甚至引種都具有重要意義。2、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r。在近兒年的植物生活型研宄中，以暖溫帶地區(qū)居多。主要是因為暖溫帶地區(qū)植物生活型譜結(jié)構(gòu)簡單，見于分析，加上生活型譜研宂的多數(shù)學(xué)者生活于北方，使得暖溫帶的研宄具有較好的條件。在不同的氣候區(qū)域，生活型的類別組成不同。在潮濕的熱帶地區(qū)，植物的主要生活型是高位芽植物，以喬木和灌木占絕大多數(shù)；在干燥炎熱的沙漠地區(qū)和草原地區(qū)，以一年生植物最多；在溫帶和北極地區(qū)，以地面芽植物占多數(shù)。

3、朱學(xué)文等研究了河南山地針葉林植物生活型譜,結(jié)果同樣符合暖溫帶植物生活型的基本特點，即大高位芽植物缺乏，而地而芽植物占明顯優(yōu)勢，地上芽植物對環(huán)境要求高而數(shù)量有限，一年生植物多見于低海拔的人工林屮，地卜芽植物人多分布于濕度較人的屮高海拔地區(qū)，表明植物的生活型與環(huán)境條件密切相關(guān)，而與群落類型基本上沒奮明顯的相關(guān)關(guān)系。另外，根據(jù)地質(zhì)時期植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,闡述了地質(zhì)時期植物生活型重建研宄的原理和方法，為植物群落生活型的研宄開辟了一個新方向。3、研究目標及內(nèi)容本論文通過對nn新校區(qū)植被組成及生活型譜的研宂，了解Yxxxx新校區(qū)的植被類型，有助于對xxxx新校區(qū)的植被做系統(tǒng)的了解，一個植物

4、種的生活型往往是一種穩(wěn)定的特征。生態(tài)學(xué)家們一般認為，在植物群落中，除了種類組成以外，生活型組成是特別重要的，因為它可以提供3個方面的信息：（1）某一群落對特定因子反應(yīng)的信息；（2）利用空間信息；（3）在某個群落中可能存在的競爭關(guān)系的信息。這些研宄對于我們認識大范圍的植被結(jié)構(gòu)變化趨勢有著重要的意義，通過生活型和生活型譜（lifeformspectrum）的分析，將顯示不同的植被類型中，冇一定生活型起著主要作用，而且無論對楨物群落的結(jié)構(gòu)或它們與環(huán)境間的關(guān)系，都能給予更深刻的解析；同時，不同的生活型常具有不同的地理起源，這便于研究植物群落的發(fā)生、發(fā)展及演替規(guī)律。因此，現(xiàn)根據(jù)XXXX新校區(qū)

5、的植被調(diào)查資料，采用無樣地抽樣中的點四分法和樣方法對群落的喬木、灌木和草本進行調(diào)查研宄，從而得出各類植物生活型在不同氣候條件不的變化規(guī)律，擬進行生活型的劃分、生活型譜的統(tǒng)計和分析，以此來揭示該地區(qū)植被、植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，分析該地區(qū)的植被組成與結(jié)構(gòu)的特征，進而為該地區(qū)的植被開發(fā)和利用提供科學(xué)依據(jù)。4、課題的研宄方法研宄調(diào)查在2013年4月一6月進行，在XXXX新校區(qū)內(nèi)，按照選擇不同植物群落，每個群落類型設(shè)置imxim樣方5個，進行植被種類與群落結(jié)構(gòu)調(diào)查。根據(jù)nn新校區(qū)內(nèi)植物群落和校內(nèi)調(diào)查樣方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立xxn新校區(qū)的植物名錄，記錄新校區(qū)內(nèi)植物群落的植物種類組成和結(jié)構(gòu)，采用Ra

6、unkiaer生活型分類系統(tǒng)，確認各種植物的生活型并進行分類，計算各生活型植物種類的結(jié)構(gòu)比例，編制XXXX新校區(qū)植物群落植物生活型譜。5、進度安排查找課題相關(guān)文獻、整理、準備開題進行幵題答辯進行論文相關(guān)的實驗和資料的總結(jié)、整理，中期報告階段實驗調(diào)整、撰寫畢業(yè)論文論文修改，制作ppt、準備答辯6、實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件XXXX新校區(qū)內(nèi)的植被豐富，區(qū)域較大，所用的實驗儀器、設(shè)備如皮尺、線等，實驗室中都己具備。此外，實驗較為簡單，只要認真細心，盡量減少對植被的損害，保證數(shù)據(jù)的準確性，就能夠使整個實驗順利進行。參考文獻：[1]高賢明，陳靈芝.植物生活型分類系統(tǒng)的修訂及屮國暖

7、溫帶森林植物生活型譜分析[JL植物學(xué)報，1998(40):553-559.[2]顏忠誠.生態(tài)型與生活型[J].生物學(xué)通報，2001,36(5):4-5.[3]孫儒泳，李博，諸葛陽，等.齊通生態(tài)學(xué)[M].北京:高等教育出版社，1993.[4]祝延成，鐘章程，李建東.植物生態(tài)學(xué)[M].北京:高等教育出版社，1998[5]武吉華，張紳，江源，等.植物地理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004:159-165.[6]曲仲湘.植物生態(tài)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1983.