資源描述：
《福建教育學(xué)院王淑民學(xué)前教育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、福建教育學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文論文題目：試論幼兒自我控制能力的培養(yǎng)專業(yè)：學(xué)前教育班級：福建教育學(xué)院專升本學(xué)前教育班姓名：王淑民學(xué)號：145430154導(dǎo)師：李龍輝2016年月日試論幼兒自我控制能力的培養(yǎng)姓名：王淑民班級：2014級學(xué)前教育木科學(xué)號：145430154指導(dǎo)老師：李龍輝摘要自我控制是人類個(gè)體完成各種任務(wù)，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系，成功地適應(yīng)社會的必要條件.特別在當(dāng)今社會培養(yǎng)靈活應(yīng)變的創(chuàng)造力，增強(qiáng)自我控制和約束力，已成為21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要的、必備的素質(zhì).幼兒自我控制能力培養(yǎng)是幼兒社會化重要目標(biāo)之一。自我控制能力不僅在早期幼兒心理發(fā)展中占據(jù)重要地位，同時(shí)
2、也對個(gè)體今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此了解幼兒自我控制能力的發(fā)展特點(diǎn)和影響因素，不僅有利于為幼兒自控能力的培養(yǎng)提出有效的措施，而且也避免一些幼兒自我控制能力培養(yǎng)的誤區(qū)，從而更好地培養(yǎng)幼兒形成良好的自控能力?！娟P(guān)鍵詞】自我控制；幼兒；發(fā)展特點(diǎn)；影響因素；培養(yǎng)摘要2培養(yǎng)靈活應(yīng)變的創(chuàng)造力，增強(qiáng)自我控制和約束力，已成為21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要的、必備的素質(zhì).幼兒自我控制能力培養(yǎng)是幼兒社會化重要目標(biāo)之一。自我控制能力不僅在早期幼兒心理發(fā)展中占據(jù)重要地位，同時(shí)也對個(gè)體今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此了解幼兒自我控制能力的發(fā)展特點(diǎn)和影響因素，不僅有利于為幼兒自控能力的培養(yǎng)
3、提出有效的措施，而且也避免一些幼兒自我控制能力培養(yǎng)的誤區(qū)，從而更好地培養(yǎng)幼兒形成良好的自控能力。2緒論4_、幼兒自我控制能力概析5（_）幼兒自我控制能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)5（二）幼兒自我控制能力發(fā)展的性別差異6二、影響幼兒自我控制能力的因素研究6（-）生理因素的影響6（二）父母因素的影響7（三）言語因素的影響8（四）游戲因素的影響9三、幼兒自我控制能力培養(yǎng)的誤區(qū)9（-）幼兒自我控制的不足與過度化9（二）對幼兒情感與認(rèn)知的自我控制挖掘不夠10（三）偏重自我控制的抑制功能10（四）僵化地培養(yǎng)自我控制能力11四、如何培養(yǎng)幼兒的自我控制能力11（-）建立良好的父母導(dǎo)教模式11
4、（二）在游戲中培養(yǎng)12（三）有效的言語指導(dǎo)12（四）為幼兒樹立良好的榜樣13（五）幼兒學(xué)會自我評價(jià)14摘要緒論一、幼兒自我控制能力概析3（一）幼兒自我控制能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)3（二）幼兒自我控制能力發(fā)展的性別差異3二、影響幼兒自我控制能力的因素研究3（一）生理因素的影響3（二）父母因素的影響4（三）言語因素的影響4（四）游戲因素的影響4三、幼兒自我控制能力培養(yǎng)的誤區(qū)5（一）幼兒自我控制的不足與過度化5（二）對幼兒情感與認(rèn)知的自我控制挖掘不夠5（三）偏重自我控制的抑制功能5（四）僵化地培養(yǎng)自我控制能力5四、如何加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力6（一）建立良好的父母導(dǎo)教模式6
5、（二）在游戲中培養(yǎng)6（三）冇效的言語指導(dǎo)6（四）為幼兒樹立良好的榜樣6（五）幼兒學(xué)會自我評價(jià)7組侖7緒論在幼兒社會化的過程中，自我控制能力的發(fā)展非常關(guān)鍵如果擁有良好的自我控制能力，就能促進(jìn)幼兒形成富有魅力的人格，在將來的學(xué)習(xí)、工作和人際交往中都會如魚得水，事半功倍。自我控制能力是從幼兒時(shí)期開始萌發(fā)與發(fā)展的，因此，我提出以下問題：幼兒自我控制能力有哪些發(fā)展特點(diǎn)，受到哪些因素的影響，我們應(yīng)如何高效的培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，而幼兒自我控制能力培養(yǎng)的誤區(qū)有哪些。一、幼兒自我控制能力概析其實(shí)，眾所周知，幼兒的自我控制能力并非是與生倶來的，而是在后期不斷發(fā)展和完善的。在幼兒初
6、期還不具有完全的自我控制能力，幼兒自我控制的發(fā)展的規(guī)律是由他控到自控，由不自覺到自覺，而幼兒的每一種能力都和年齡有著密不可分的關(guān)系，自我控制能力也是同樣。(一)幼兒自我控制能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)關(guān)于自我控制形成的年齡問題雖然經(jīng)過實(shí)證研究的觀點(diǎn)有所差異，但是都集中于學(xué)齡初期。Gottfredson和Hirsichi認(rèn)為幼兒自我控制形成的關(guān)鍵期是8?10歲以前JVlichaelG.Turnera和AlexR.Piquero認(rèn)為幼兒自我控制形成的關(guān)鍵期是0?6.89歲，Logue和Chavarro(1992)認(rèn)為幼兒自我控制的轉(zhuǎn)折期是6歲，0?6歲是幼兒自我控制形成的關(guān)鍵期
7、。國內(nèi)的許多研究都已經(jīng)證實(shí)6?7歲之前是自我控制形成的關(guān)鍵期。幼兒的自我控制能力是對由機(jī)體動(dòng)作的控制逐漸深化到對認(rèn)知和情感的控制，謝軍的研究表明，3-9歲的幼兒自我控制能力隨著年齡的增長而呈上升的趨勢，發(fā)展的關(guān)鍵年齡在3-5歲。而楊麗珠，宋輝的研究發(fā)現(xiàn)幼兒的自我控制能力在3-4歲發(fā)展迅猛，在4-5歲相對減緩，以上研究使得我們能夠科學(xué)的掌握了幼兒的自我控制能力的發(fā)展規(guī)律，幫助我們在培養(yǎng)幼兒的自控能力方面提供了有利的依據(jù)。幼兒園根據(jù)年齡可以分為小中大班，綜合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以得出，中大班的幼兒在日常教學(xué)中可以更好的控制住自己的不良行為，比如懂得上課要安靜，回答問題要舉
8、手，不隨地
