漂亮老師和壞小子

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1、.《漂亮老師和壞小子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、向?qū)W生推薦小說《漂亮老師和壞小子》，調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣。2、通過對(duì)《漂亮老師和壞小子》的課外閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生懂得感恩，理解父母，愛父母。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小說《漂亮老師和壞小子》，激發(fā)閱讀的欲望。推薦過程：一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)們，今天又到我們課外閱讀的時(shí)間了，根據(jù)老師課前給你們的布置，你知道今天我們要來進(jìn)行一個(gè)什么活動(dòng)嗎？板書：好書推薦二、激趣過渡。1、只要你是一位熱愛課外閱讀的同學(xué)，

2、就會(huì)有一本自己最喜愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想。那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛的一本書。2、同桌交流。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言作好記錄，及時(shí)點(diǎn)出不太健康的書籍。-..3、班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況：第一，你們的口才越來越棒了，這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱讀；第二，你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的書來立即“飽餐一頓”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺(tái)上來向別人推薦一下嗎？聽了同學(xué)們的介紹，我也想向你們推薦一本好書。

3、三、介紹《漂亮老師和壞小子》（1）肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑可愛的小男生，他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過了把孩子癮！這就是“五三班的壞小子們”?，F(xiàn)在他們長(zhǎng)大了。今年也升入到了六年級(jí)，成了六（3）班壞小子了。（2）這幫壞小子還像以前那樣調(diào)皮，那樣惹老師厭惡?jiǎn)?？我今天向大家推薦的不是名著，也不是教育類的書藉，而是著名作家楊紅櫻的作品——成長(zhǎng)三部曲的第二部《漂亮老師和壞小子》。本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。（3）介紹主要內(nèi)容。壞小子們?cè)趺磿?huì)有一個(gè)漂亮的老師呢？他們和老師之間又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢？漂亮老師能鎮(zhèn)住

4、這幫壞小子嗎？書中主要講述了這樣一個(gè)故事：漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小-..子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí)，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青，用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己??（4）精彩呈現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)表演。教師小結(jié)：H4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。這些故事就像發(fā)

5、生在我們身上，充滿童趣，貼近我們的生活6、總結(jié)。有的兒童文學(xué)評(píng)論家把兒童文學(xué)作家分為“追隨永恒”和“感動(dòng)當(dāng)下”這樣兩類。其實(shí)，仰慕久遠(yuǎn)者未必會(huì)拒絕短促，而感動(dòng)當(dāng)下者也未必不期望永恒。2003年的童書市場(chǎng)上，楊紅櫻以一系列輕松好玩的校園小說“感動(dòng)當(dāng)下”成為不少小讀者尋找的對(duì)象。，《漂亮老師和壞小子》是其中具有代表性的一本。幾乎是“零距離”和“新寫實(shí)”般的當(dāng)下校園故事，輕松快樂和簡(jiǎn)單的講述方式，漂亮老師，調(diào)皮學(xué)生，校園最新流行的話題，素質(zhì)教育背景下出現(xiàn)的一些新的教育理念和教育方式??而楊紅櫻顯然是站在小學(xué)生（亦即她的讀者）那一邊的。所以她的受到歡迎是極其自然

6、的。楊紅櫻說她最大的愿望是能破解童心。用兒童的眼睛去觀察，用兒童的思維去思考，用兒童的語言去表達(dá)。這也正是“楊紅櫻校園小說系列”——《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》和這本《漂亮老師和壞小子》如此深受小讀者喜愛的最根本的原因吧。-..同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都擁有這本書，用心去觸碰H4的內(nèi)心世界，去感受校園生活的美好吧！《漂亮老師和壞小子》是一部不可不看的書，請(qǐng)大家課下認(rèn)真閱讀。-..《漂亮老師和壞小子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會(huì)運(yùn)用。2、使學(xué)生在閱讀欣賞中領(lǐng)略語言文字的魅力，及作者豐富的想象力，對(duì)生活的熱愛，激

7、發(fā)學(xué)生讀書的興趣。3、通過這節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、體會(huì)作者的寫法并將其運(yùn)用到自己的語言文字中去。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用先略讀再精讀最后賞讀的方法閱讀文章。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生初步閱讀《漂亮老師和壞小子》。2．教師自制多媒體課件。教學(xué)過程：一、從學(xué)生已有生活感受入手，談話激發(fā)興趣。師：壞小子們還真“壞”呀，你知道他們是怎么“壞”的嗎？你曾經(jīng)也這樣“壞”過嗎？學(xué)生交流：師：同學(xué)們談得真好，有的同學(xué)讀書方法還是很不錯(cuò)，讀書過程中收獲了不少。你想讓自己讀書收獲更大嗎？老師為同學(xué)們查找了一些讀書方法？二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法。師：（一）我們拿到一篇

8、文章時(shí)往往先粗略地讀，大體了解文章主要講了什么？我們把這種方法就叫“略讀”。你知