26 小花貓照鏡子.doc

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1、26小花貓照鏡子26小花貓照鏡子教學(xué)目標1、借助拼音認讀“使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先”8個生字。積累詞語，并有感情地朗讀后句子，描寫“使、沖、撲、先”4個字。2、能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”、“怒”。3、朗讀，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能根據(jù)提示嘗試有感情地朗讀有關(guān)句子。4、通過學(xué)習(xí)，初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。教學(xué)重點和難點重點：借助拼音認讀生字8個，描寫“使、沖、撲、先”4個字。積累詞語，并有感情地朗讀后句子，能正確、熟練地朗讀全。難點：能根據(jù)提示，練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒”。懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重

2、別人的道理。教學(xué)媒體多媒體，生字卡片，小黑板。前學(xué)生準備聽錄音，讀。圈出生字。教學(xué)流程一、開門見，導(dǎo)入新。1、提示：仔細看老師板書：鏡子提問：鏡子有什么用呢？板全題。讀題。2、過渡：小花貓照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們今天就去學(xué)一學(xué)。二、初讀。整體感知。1、提示：自由大聲地讀，要求：出示自學(xué)要求：（1）讀，讀準字音，特別是生字的讀音；（2）完成填空：小花貓第一次走到鏡子前，看見（），它（）。第二次到鏡子前，看見（），它（）。2、組織自學(xué)反饋：（1）接龍讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：他讀正確了嗎？他哪讀得好？（2）組織填空交流。A隨交流板書：怒氣沖沖笑瞇瞇B學(xué)習(xí)生字。如：使、怒、沖、撲、嚇、

3、伙、伴、先。借助拼音讀一讀，你怎么記？△瞪、盯：做做動作。提醒：你發(fā)現(xiàn)了什么？還知道哪些帶有“目字旁”的字？知道“目字旁”和眼睛有關(guān)。瞪：老師示范書空?！髋河貌渴撞樽址ú橐徊樽x音。讀讀詞語。三、朗讀，學(xué)習(xí)生字。（一）1、過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他會怎么說呢？自己讀第一小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。組織交流出示：“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。誰做做小花貓？指導(dǎo)讀好句子。2、提示：第二節(jié)中也有一句說明小花貓生氣的句子。出示：他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。（1）自由讀。（2）指名讀

4、。3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也——。只聽見——，鏡子——。是呀，鏡子搖動得那么厲害，好像快要倒下似的，（板書：劇烈）真是非常的劇烈。這可把小花貓嚇壞了——。學(xué)習(xí)生字：劇、烈。（自由說，同桌交流）（二）1、過渡：原怒氣沖沖的小花貓怎么會“笑瞇瞇”呢？自由讀3、4、節(jié)。2、組織交流。（1）出示詞語：伙伴、尊重。學(xué)習(xí)生字：伙、伴。A你怎么記？B組織交流：給“伙伴”換個詞，意思不變。（2）出示句子：媽媽語重心長地說：“孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人?！盇是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要——；你想別人對你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要——B

5、提示：想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。自由準備，指名讀，齊讀（2）提示：有表情地讀3、4、節(jié)。3、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。四、鞏固復(fù)習(xí)。1、過渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。游戲：小貓釣魚（生字、詞語）。2、貓媽媽給小花貓布置了一個任務(wù)，查出“伴、烈”在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？比賽查“怒、沖”。4、指導(dǎo)描寫生字。（1）仔細看田字格中的字，并找找規(guī)律。（2）同桌互相提醒。（3）生描寫。、師生總結(jié)全。今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和10個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：

6、要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。板書設(shè)計30小花貓照鏡子怒氣沖沖尊重笑瞇瞇教學(xué)效果反饋這是一篇生動有趣的童話故事，語言兒童化，很適合學(xué)生進行有表情地朗讀。我抓住三句重點句進行朗讀指導(dǎo)。在朗讀中尊重學(xué)生的個性化體驗，尊重學(xué)生的理解，讓學(xué)生在讀中理解、在讀中感悟。