人物專(zhuān)訪胡忠偉

人物專(zhuān)訪胡忠偉

ID:28495425

大?。?6.50 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2018-12-10

人物專(zhuān)訪胡忠偉_第1頁(yè)
人物專(zhuān)訪胡忠偉_第2頁(yè)
人物專(zhuān)訪胡忠偉_第3頁(yè)
人物專(zhuān)訪胡忠偉_第4頁(yè)
人物專(zhuān)訪胡忠偉_第5頁(yè)
資源描述:

《人物專(zhuān)訪胡忠偉》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、☆人物專(zhuān)訪☆(原載《中國(guó)職工教育》2013年5月號(hào)A刊)胡忠偉:自覺(jué)擔(dān)當(dāng)“美麗彬縣”的義務(wù)宣傳員《中國(guó)職工教育》特約記者魏??鋒?見(jiàn)到胡忠偉時(shí),他正在整理自己發(fā)表文章的剪貼本和那些樣報(bào)樣刊,厚實(shí)的幾大本子剪貼本被裝訂得整整齊齊,來(lái)自全國(guó)各地的樣刊足足有兩米多高,被他一一標(biāo)志堆摞在書(shū)房一角,這些滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)募糍N本和樣刊,記錄著他這些年努力拼搏的足跡。胡忠偉說(shuō):“在我很小的時(shí)候,就夢(mèng)想著跳龍門(mén),帶著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和憧憬,考上了理想的大學(xué),直到有一天,我青春的足跡又回到養(yǎng)育我的這片故鄉(xiāng)熱土上,教書(shū),從政,業(yè)余堅(jiān)持搞文學(xué)創(chuàng)作,創(chuàng)作美麗彬縣系列散文是我多年的一個(gè)心愿,我要用自己手中的筆

2、把彬縣的美、彬縣的變化宣介出去……”愛(ài)上讀書(shū),點(diǎn)燃文學(xué)夢(mèng)想胡忠偉生于彬縣太峪鎮(zhèn)一個(gè)偏僻而貧窮的小山村,世代過(guò)著土里摳食的苦日子。勞苦半生的父親常常對(duì)他說(shuō):“我這一輩子就是吃了沒(méi)文化的苦,你可千萬(wàn)別走我的老路啊?!鞭r(nóng)家孩子跳農(nóng)門(mén),只有高考華山一條路。小時(shí)候,他的生活十分窘困,從上學(xué)的第一天起,他就在心里烙下一個(gè)深深的印記——“讀書(shū)學(xué)習(xí)”。?“在我的印象中,家里可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)如此豐盛的飯菜,即使是逢年過(guò)節(jié),父母也總是不允許大吃大喝,他們時(shí)常教育我們姐弟倆,咱莊稼人,不弄那一套,只圖吃得飽穿得暖,圖個(gè)實(shí)在?!钡牵趯W(xué)習(xí)上,父親從來(lái)沒(méi)有限制過(guò),偶爾還從集市上給自己買(mǎi)幾本書(shū)回來(lái)。胡

3、忠偉一有時(shí)間就扎進(jìn)書(shū)堆里如饑似渴地讀著,書(shū)成了他兒時(shí)最好的伙伴。?“好的書(shū)籍,就是人生征途上的陽(yáng)光?”他的文學(xué)夢(mèng)想都是來(lái)自他的讀書(shū)筆記。那時(shí)候,他每得到一本書(shū),都會(huì)把新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)記到書(shū)的扉頁(yè)。他一直認(rèn)為,多讀好書(shū),多寫(xiě)體會(huì),肯定對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助。胡忠偉說(shuō),對(duì)他感觸最深的事,莫過(guò)于大伯年輕時(shí)錯(cuò)失了一次難得的工作機(jī)遇。當(dāng)年,參加過(guò)過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大伯,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,國(guó)家安排他在鄭州鐵路局工作。但大伯思家心切,借口回來(lái)探親,這一回來(lái),就再也不愿意去了。盡管很多人都再三勸說(shuō),單位也一次次地打電報(bào)催他,可他就是認(rèn)死理,九頭牛都拉不回來(lái),就這樣,他的人生就因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤選擇而一輩

4、子都過(guò)著面朝黃土背朝天的生活。就是從那時(shí)起,胡忠偉就暗暗地下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),走出農(nóng)村,為父母爭(zhēng)光,也為那個(gè)小山村爭(zhēng)光。為了給父母分擔(dān)生活的重?fù)?dān),喜歡讀書(shū)的胡忠偉,常常攢下上學(xué)帶的“口糧”錢(qián)來(lái)?yè)Q書(shū),餓了就以涼開(kāi)水充饑,在縣城上高中的他,對(duì)知識(shí)的追求如饑似渴,從未放棄、從不敢懈怠。他的文學(xué)夢(mèng)開(kāi)始于高中時(shí)代。那時(shí)候,受讀書(shū)的侵染,他開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作。“一天,當(dāng)我學(xué)習(xí)完彭荊風(fēng)的《驛路梨花》這篇課文時(shí),不知怎的,居然就寫(xiě)出了一篇不算短的文章,我高興萬(wàn)分,這份喜悅絕不亞于十月懷胎一朝分娩的少婦的開(kāi)心。事后,我就悄悄地把它寄給了陜西師范大學(xué)大中文系主辦的《寫(xiě)作導(dǎo)報(bào)》?!辈痪?,他收

5、到了該報(bào)責(zé)任編輯胡選宏的來(lái)信和樣報(bào),胡編輯鼓勵(lì)他要多讀多練多思考,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才會(huì)出人頭地、有出息。文章的發(fā)表在學(xué)校里引起了不小的轟動(dòng),不少同學(xué)開(kāi)始用羨慕的目光打量他。胡選宏老師的鼓勵(lì),讓胡忠偉更加堅(jiān)定了讀書(shū)學(xué)習(xí)的信心。從此,一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)就在他的心里生根發(fā)芽了。就這樣,胡忠偉在認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)的間隙,經(jīng)常把自己的所感、所思寫(xiě)成文章,他刊發(fā)在《語(yǔ)文報(bào)》《作文周刊》《寫(xiě)作導(dǎo)報(bào)》等刊物上的文章成了范文在班上被老師朗讀,在校園被同學(xué)們傳閱。大學(xué)期間,胡忠偉不甘心止步于按部就班的上課和學(xué)習(xí),他利用一切機(jī)會(huì)、一切條件如饑似渴地學(xué)習(xí)著,參加筆會(huì),聽(tīng)名作家講課,盡情地徜徉在文學(xué)的

6、海洋里;閱覽室,圖書(shū)室,自習(xí)室,留下了他學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的匆匆腳步和身影。胡忠偉在大學(xué)沉靜安穩(wěn)地讀書(shū),勤奮地練筆寫(xiě)作,他創(chuàng)作的作品也從少年時(shí)代的青澀浮華而轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、沉穩(wěn)、大氣和靈巧了。所涉及的生活層面和文化積淀也在不斷地加寬、加厚,所表達(dá)的思想也有了一定的廣度和深度。期間,因?yàn)樗麆?chuàng)作的作品貼近生活、感情真實(shí)、文字平實(shí)、立意新穎,而被報(bào)刊頻頻刊發(fā),部分作品在征文活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。大學(xué)幾年,他還參與了《采風(fēng)報(bào)》《黃土地》《北極光》《綠萌》等學(xué)生刊物的編輯工作,任編輯、主編、名譽(yù)主編等職。回鄉(xiāng)任教,描畫(huà)如荼人生1999年,胡忠偉大學(xué)畢業(yè)懷揣夢(mèng)想回到彬縣。帶著對(duì)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的篤誠(chéng)和熱愛(ài)

7、,胡忠偉趕赴蒙家?guī)X九年制學(xué)校任教。彬縣蒙家?guī)X中學(xué)地處僻遠(yuǎn)的山區(qū),地廣人稀,交通不便,而語(yǔ)文學(xué)科一直是這所學(xué)校學(xué)生成績(jī)提高的瓶頸,尤其作文教學(xué),教的人頭疼,學(xué)的人也頭疼。這一情況從1999年秋天開(kāi)始發(fā)生了變化,新任語(yǔ)文老師胡忠偉看到眼里急在心里,充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在工作生活之余,把心思撲在了讀書(shū)做學(xué)問(wèn)上,一面教書(shū),一面做些作文教學(xué)研究,為孩子搭建著通向理想的天梯。2000年冬,胡忠偉任主編,在學(xué)校成立了“三人行文學(xué)社”,出版油印刊物《家園》,發(fā)表師生習(xí)作,極大地鼓舞了師生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)了他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的積極性和主

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。