中班幼兒心得幼兒的謊言

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里中班幼兒心得幼兒的謊言　　中班幼兒心得幼兒的謊言　　相信很多幼兒園的帶班老師都會有這樣的感覺，孩子那么小，都懂得說謊了。幼兒的家長也會時不時地反應(yīng)孩子在家里有說謊的現(xiàn)象。似乎孩子的年齡還不大，應(yīng)該是不懂得說謊的啊，為什么會存在這樣的現(xiàn)象呢？　　其實很多學(xué)者都對幼兒的說謊行為進行了相關(guān)的研究，有研究表明，孩子自3歲起，至少有一半兒童會有說謊的行為。另一個研究表明，幼兒在2-4歲，說謊將會達到高峰期，6歲后就逐漸

2、減少，那是和他們的智力的發(fā)展有關(guān)的?！　≌f謊時指兒童有意或無意說假話，幾乎每個孩子都有說謊的時候。所以老師和家長也不必太緊張幼兒的說謊行為，但是也不能輕視這種行為習(xí)慣，幼兒說謊的原因到底是什么呢？這是受到多方面的影響的，我總結(jié)了以下幾點：時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　

3、　1、幼兒為了逃避成人的責(zé)罵和懲罰。哲學(xué)家羅素說過：“孩子不誠實，幾乎總是恐懼的結(jié)果?！焙⒆幼鲥e事后，為了不讓成人知道后責(zé)罵，就會說謊。這種說謊的現(xiàn)象在幼兒園也是經(jīng)常發(fā)生的。幼兒在幼兒園基本上都是自己吃飯，可是在家就可能要家人喂飯，當(dāng)老師問他們：“在家是自己吃飯嗎?”他們會說：“是的?！睘榱颂颖芾蠋煹呢?zé)罵，他說謊了，還有些小朋友在幼兒園打了其他的小朋友，他害怕自己會受到懲罰，他就會跑過來跟老師先告狀：“老師，某某打我。”　　2、由于記憶、想象上的缺陷而說出了與事實不相符合的話，這個也被我認為孩子在說謊。幼兒的記憶、想象還處于初級階段，孩子的認知水平和語言的局限，

4、往往使得幼兒把一些現(xiàn)實的事情混淆。孩子們會把一些沒有發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情，或者他們會把自己想象的一些事情當(dāng)作是真的事情。當(dāng)孩子很渴望一件東西，他們把希望發(fā)生的事情想象成現(xiàn)實，從而出現(xiàn)了說謊現(xiàn)象。幼兒園要組織親子秋游，老師提前就告訴幼兒秋游的公園，幼兒都很希望到在秋游的時候，能夠跟大伙一起去玩。在一次活動過程中，一個小女孩跑來對我說：“老師，我昨天到秋游的公園玩了?！逼鋵嵨覀冞€沒有去，只是她渴望去，所以才會說出和現(xiàn)實不相符的話，她混淆了現(xiàn)實和想象。還有一些幼兒是比較虛榮的，當(dāng)一個孩子說家里有玩具時，另一個孩子可能吹得比前面那個孩子還要大，其實可能他家沒有那

5、么多的玩具，只是他想象中有很多玩具，他就用謊話表達了自己的想象?！　?、成人的教育方式不當(dāng)，致使孩子說謊。父母和家長在幼兒的心目中都是具有權(quán)威性的人物，如果成人在幼兒面前說謊了，那么幼兒可能會認為“說謊沒有錯”的印象。孩子的模仿能力是很強的，雖然家長或老師的行為是無意的,但的確是在“騙人”,時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工

6、作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里這不能不影響到孩子。成人一方面跟孩子強調(diào)不要說謊，一方面自己又沒有說到做到，那么久而久之，成人在幼兒心目中也沒有了威信。還有一些家長回到家里總會問孩子：“今天有沒有人欺負你？”孩子可能就會亂說一個名字，其實可能他們在幼兒園并沒有人欺負，可是家長的這種問法，使得他們不得不找一個人來“背黑鍋”?！　∫陨鲜怯變赫f謊的主要原因，那么成人應(yīng)該怎么正確處理幼兒的說謊行為呢？　　1、重孩子一般說來，凡是受到成人的尊重，能夠發(fā)泄自己情緒的孩子，一般都比較誠實；相反，在父母過分嚴厲管教下的孩子對父母較少有親近感，而有較多的恐懼感

7、，他們常常為了逃避責(zé)罵而說謊。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，不一定非追問個水落石出不可，不一定非得讓孩子承認自己說了謊，尤其是當(dāng)著客人、孩子的同伴時更應(yīng)如此。當(dāng)著外人的面，非得讓孩子承認自己說了謊，無非有兩種結(jié)果：一是孩子頑抗到底，死不承認；二就是孩子認了錯，但自尊心大受傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，不要當(dāng)眾揭發(fā)、批評他，可以把他悄悄叫到一邊，單獨跟他談話，一是指出他說謊了，大人已經(jīng)知道了實情；二是闡明說謊和欺騙的危害性，同時警告他，下不為例；三是相信他今后一定能夠做得很好。　　2、成人要真正的去了解幼兒的心理特質(zhì)，有時候幼兒說謊并不是自己想的，而是無意識的。我們要幫助孩子區(qū)分

8、現(xiàn)實和想象。孩子的說謊并