教育家的故事——錢夢龍

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1、.錢夢龍：悲壯的舞者(1)????素描早在上世紀(jì)8０年代初，他的名字就已聲震教壇。他以“基本式”為教學(xué)模式的“語文導(dǎo)讀法”在中學(xué)語文界引起極大反響。2004年，他卻被個別人質(zhì)疑為成功操作應(yīng)試教育的“那一代”典型。他從未接受過任何形式的教師資格專門培訓(xùn)，自稱“至今仍是一名學(xué)歷不合格教師”。????檔案錢夢龍，1931年生，上海市人，1980年被評為上海市特級教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范。曾任上海市嘉定區(qū)實驗中學(xué)校長、教育部中小學(xué)教材審定委員會學(xué)科審查委員等，現(xiàn)任上海市桃李園實驗學(xué)校校長。主要有《語文導(dǎo)讀法探索》、《導(dǎo)讀的藝術(shù)》、《和青年教師談?wù)Z文教學(xué)》等著作。????妙語我是一個精神上的

2、長途跋涉者，我的腳下只有起點。故事一位精神跋涉者的軌跡雷玲初見錢夢龍先生，是在他的課堂上。2005年7月，錢老應(yīng)邀給參加全國第四屆新教育實驗研討會的老師上示范課。????2錢夢龍：悲壯的舞者//故事里有你的夢想這個被中學(xué)語文界盛譽(yù)為“南錢北魏”之一的泰斗級大家，卻又在2004年的中學(xué)語文界的“那一代”討論中被人批判為“應(yīng)試教育的成功操作者”的錢夢龍，究竟是一個什么樣的人？????最后一課????那天上午，錢老第一個講課。出現(xiàn)在講臺上的錢老鶴發(fā)童顏，頭發(fā)梳理得一絲不茍，看上去有60多歲。????他走上講臺后，將一篇他自選的課外文章《睡美人》發(fā)給聽課的學(xué)生。整堂課，錢老都是在引導(dǎo)學(xué)生反

3、復(fù)閱讀中，提出一個個看似平實卻引人入勝的問題，啟發(fā)學(xué)生理解課文。時高時低、忽有忽無的話筒聲音，讓錢老的嗓音顯得沙啞而蒼老。????課后，掌聲稀落?，F(xiàn)場有不少質(zhì)疑聲：這堂課似乎少了聽課老師們所期待的活躍、熱鬧的氣氛。????第二天一早，會議請錢老作報告。下面是錢老的開場白：????主持人要我在今天作報告之前，先對昨天的課進(jìn)行自我評價，這很難。但我可以告訴大家一件事：昨天下課后，我馬上給一個好朋友發(fā)了一個短信，一句話——“我發(fā)誓以后再也不上公開課了！”這位朋友回復(fù)說，“上個世紀(jì)的八九十年代是你的高峰期，你要以李寧為鑒，他是帶著遺憾離開體壇的，你不要也帶著遺憾離開講臺。”是的，我今后不會再

4、上公開課了，我認(rèn)定我已經(jīng)由高峰期進(jìn)入了高齡期——今年已經(jīng)76歲了。????此時，全場掌聲如雷。????錢老含笑說：“我知道，這是送別我的掌聲?！????片刻寂靜后，掌聲再次響起，持續(xù)良久。很多人落淚了。在前排速錄錢老講話的語文新秀魏智淵老師（網(wǎng)名鐵皮鼓），眼角滑出大滴大滴的淚水，掉在電腦上，他沒有擦去，拼命飛快地敲打著鍵盤……????戴著鐐銬跳舞????時光回溯到上個世紀(jì)的40年代。從小學(xué)到初二，錢夢龍是個出了名的“差生”。他回憶：“我小時候笨得出奇，生性頑皮，不愛學(xué)習(xí)，記不清報告單上掛過多少‘紅燈’。老師送給我的評語是‘聰明面孔笨肚腸’....。自卑的陰影籠罩著我，使我完全喪失了進(jìn)

5、步的信心。從小學(xué)到初中二年級，我竟創(chuàng)下了累計留級四次的‘輝煌記錄’！現(xiàn)在想起來還會臉紅……”????誰料想這個被老師們定評為“聰明面孔笨肚腸”的笨學(xué)生，在初二之后，學(xué)習(xí)成績卻奇跡般地出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。????一位叫武鐘英的國語老師用一本字典改變了錢夢龍的人生軌跡。????一天放學(xué)以后，武老師把他叫到辦公室，拿起一本《王云五小字典》，對他說：“老師們都說你笨，如果你能學(xué)會查這本四角號碼字典，就能證明你不笨?！睆膩頉]有翻過字典的錢夢龍，在武老師的引導(dǎo)下居然很快就學(xué)會了這種查字法。忽然之間，他真好像發(fā)現(xiàn)了一個全新的“我”！”笨學(xué)生錢夢龍心里升起了一種前所未有的希望。????接下來，武老師交給他一

6、項任務(wù)：每教新課之前，把課文中生字的音義從字典里查出來，抄在黑板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，在武老師的幫助下，錢夢龍不但學(xué)會了查字典、用字典，還養(yǎng)成了課前自習(xí)的習(xí)慣。在武老師的鼓勵下，他的求知欲被喚醒了，自信心復(fù)蘇了，學(xué)習(xí)成績自然也如芝麻開花節(jié)節(jié)升高了。到畢業(yè)時，武老師在他成績報告單上寫的評語是：“該生天資聰穎?！????1951年，一個偶然的機(jī)會，剛初中畢業(yè)的錢夢龍陰差陽錯地成了一名中學(xué)語文教師。????“初生牛犢不怕虎”的大孩子錢夢龍一開始就不甘心當(dāng)個混飯吃的教書匠。在他心底，有一桿標(biāo)尺——當(dāng)一個像武老師那樣的對學(xué)生傾注著愛心的好老師。這一桿時時量出他差距的高高的標(biāo)尺，成了當(dāng)時

7、對語文教學(xué)一竅不通、知識儲備也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的錢夢龍做一名好老師的原動力。????他設(shè)計出了一種既適合自己的?際水平又有個性的教法：鼓勵學(xué)生自己學(xué)。“當(dāng)時我想得很簡單，從武老師教會我查字典開始，是自學(xué)幫我學(xué)好了國文，因此自學(xué)也肯定能幫我的學(xué)生學(xué)好語文?！庇谑牵霸鯓咏虝W(xué)生讀書”成了錢夢龍語文教學(xué)的一個執(zhí)著的“努力方向”。????一線語文老師普遍認(rèn)同這樣的事實：語文難教。錢夢龍在從教幾十年后曾列舉了三條難教的理由：一是最容易受批評；二是考試特?zé)┈?，刁鉆古怪的題目