云通服實(shí)習(xí)報(bào)告

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里云通服實(shí)習(xí)報(bào)告　　云通服實(shí)習(xí)報(bào)告　　引言　　大學(xué)的學(xué)習(xí)基本上都是理論的接受，而缺少能力的熟練與加強(qiáng)，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇侵R(shí)的儲(chǔ)備，而是能力的積蓄。但由于大學(xué)特殊的學(xué)習(xí)模式和環(huán)境，缺少實(shí)際情景的見(jiàn)證和實(shí)踐活動(dòng)的參與，同學(xué)之間缺乏必要的交流和對(duì)比，使我們很多時(shí)候很難對(duì)自我的能力有明確的認(rèn)識(shí)，能力缺陷往往被遮蔽起來(lái)。而實(shí)習(xí)生活卻能夠很好的考驗(yàn)我們的知識(shí)遷移和運(yùn)用能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、應(yīng)對(duì)

2、突發(fā)事件的能力以及如何處理人際關(guān)系等各方面的能力，為我們提供了不可多得的見(jiàn)證的機(jī)遇和平臺(tái)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以新的思維有效的發(fā)現(xiàn)自己的能力上的缺陷。綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)、方法和技能，開(kāi)展實(shí)際工作，鞏固專業(yè)技能，培養(yǎng)和強(qiáng)化社會(huì)溝通能力;樹(shù)立新的發(fā)展起點(diǎn)和目標(biāo)，通過(guò)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)自身的差距，培養(yǎng)面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的正確態(tài)度和獨(dú)立分析解決問(wèn)題的基本能力;培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應(yīng)畢業(yè)后的就業(yè)工作?！　【W(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用:　　它在經(jīng)濟(jì)、軍事、生產(chǎn)管理和科學(xué)技術(shù)等部門(mén)發(fā)揮重要的作用。成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的高級(jí)形式，也是在辦公自動(dòng)化的主要手段時(shí)間如

3、白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)的作用　　1.數(shù)據(jù)傳送?！　?.資源共享　　3.提高計(jì)算機(jī)的可靠性和可用性　　4.易于進(jìn)行分布式處理　　5.各用戶可根據(jù)情況合理選擇網(wǎng)內(nèi)資源，以就近、快速地處理。對(duì)于較大型的綜合性問(wèn)題，可通過(guò)一定的算

4、法將任務(wù)交換給不同的計(jì)算機(jī)，達(dá)到均衡使用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)分布處理的目的。此外，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連成具有高性能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對(duì)解決大型復(fù)雜問(wèn)題，比用高性能的大、中型機(jī)費(fèi)用要低的多?！　≤浖淖饔谩　≤浖怯脩襞c硬件之間的接口界面。用戶主要是通過(guò)軟件與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流。軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。為了方便用戶，為了使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有較高的總體效用，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，必須全局考慮軟件與硬件的結(jié)合，以及用戶的要求和軟件的要求?！　≤浖?shí)體　　1.運(yùn)行時(shí)，能夠提供所要求功能和性能的指令或計(jì)算機(jī)程序集合?！　?.程序能夠滿意地處理信

5、息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　3.描述程序功能需求以及程序如何操作和使用所要求的文檔系統(tǒng)軟件用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的管理、維護(hù)、控制和運(yùn)行以及計(jì)算機(jī)程序的翻譯、裝入、編輯、控制和運(yùn)行。應(yīng)用軟件是為某種實(shí)際應(yīng)用或解決某類問(wèn)題所編制的

6、各種應(yīng)用程序。操作系統(tǒng)：用于管理、操縱和維護(hù)計(jì)算機(jī)使其正常、高效運(yùn)行的軟件，它是計(jì)算機(jī)硬件資源的管理者和軟件系統(tǒng)的核心。編譯系統(tǒng)：將用高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的計(jì)算機(jī)程序翻譯成計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序，再交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：存儲(chǔ)、利用、管理大批量的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)處理軟件：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理CAD軟件：通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電路、建筑等方面的設(shè)計(jì)文字處理軟件：可以書(shū)寫(xiě)信函、公文、編寫(xiě)文章、并具有圖文混排的編輯效果。網(wǎng)頁(yè)制作軟件：制作適宜在IE瀏覽器中瀏覽的文件的一系列軟件?！　≤浖膽?yīng)用　　1可視化編程　　掌握程序設(shè)計(jì)方法及可視化技術(shù)，精通一種可視化平臺(tái)

7、及其軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。獲取Delphi程序員系列、Java初級(jí)或VB開(kāi)發(fā)能手認(rèn)證。　　就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等可視化編程程序員?！　?WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì)時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　具有美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力，掌握交互式網(wǎng)

8、頁(yè)程序的設(shè)計(jì)技術(shù)，能進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)。獲取Macromedia多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)師或Delphi初級(jí)程序員或Delphi快速網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)工程師認(rèn)證?！　【蜆I(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等WEB應(yīng)用程序員?！　?軟件測(cè)試　　掌握軟件測(cè)試的