儀表自動(dòng)化設(shè)備故障與維護(hù)技術(shù)的深度探討

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里儀表自動(dòng)化設(shè)備故障與維護(hù)技術(shù)的深度探討  當(dāng)溫控儀表出現(xiàn)異常故障時(shí),應(yīng)能了解到溫控儀表測(cè)量時(shí)滯后性表現(xiàn)明顯,即儀表測(cè)量通常滯后性較大。首先,觀察儀表顯示值大小,如若儀表測(cè)量時(shí)顯示值突然不穩(wěn)定,出現(xiàn)變大抑或變小時(shí),則確認(rèn)出其故障出現(xiàn)在系統(tǒng)內(nèi)部。其次,如若發(fā)現(xiàn)溫控儀表顯示出現(xiàn)較快震蕩行為,則基本可確認(rèn)為PID調(diào)整不當(dāng)所引發(fā)異常。最后,溫控儀表指示如若出現(xiàn)較慢范圍波動(dòng),則基本可

2、確認(rèn)出其故障引發(fā)是工藝生產(chǎn)所致?! ∈紫?,當(dāng)壓力控制儀表出現(xiàn)波動(dòng)性震蕩變化時(shí),一般通過(guò)這種異常特征可確認(rèn)出是生產(chǎn)工藝操作出現(xiàn)異常變化引發(fā)其出現(xiàn)異常。其次,可能是壓力系統(tǒng)儀表顯示出死線變化,即使工藝操作發(fā)生調(diào)整或變化,其顯示值也沒(méi)發(fā)生改變時(shí),則一般故障會(huì)出現(xiàn)在測(cè)量系統(tǒng)中。為此,要重點(diǎn)檢查引壓管是否出現(xiàn)堵漏,如若沒(méi)發(fā)現(xiàn)堵漏則可判斷故障點(diǎn)出現(xiàn)在測(cè)量指示系統(tǒng)中,故而采取針對(duì)性方案進(jìn)行調(diào)整或維修。時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多

3、彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  首先,測(cè)量控制儀表如若發(fā)現(xiàn)指示值處于最小狀態(tài),則需要重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)儀表予以檢查,如若無(wú)異常狀況,則故障應(yīng)定位在顯示儀表中。此時(shí),如若未能檢驗(yàn)出異常,則故障最可能出現(xiàn)在系統(tǒng)壓力參數(shù)不足或者系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)堵塞,即這些情況可能是操作不當(dāng),抑或介質(zhì)結(jié)晶參數(shù)不對(duì)所造成。如此一來(lái),當(dāng)系統(tǒng)管路出現(xiàn)堵塞,則需要了解其管堵原因。具體可能是孔板差壓流量計(jì)、抑或是

4、正壓引壓管出現(xiàn)堵塞,包括可能是機(jī)械式儀表出現(xiàn)流量計(jì)齒輪卡死或者過(guò)濾網(wǎng)堵塞等情況,進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性檢修即可。其次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)測(cè)量?jī)x表指示值處于最大狀態(tài)時(shí),則與其對(duì)應(yīng)的檢測(cè)儀表指示也會(huì)處于最大狀態(tài)。此時(shí),可以手動(dòng)調(diào)試或遙控調(diào)節(jié)閥開度。如若是指示流量值未能控制到正常狀態(tài),則需要重點(diǎn)檢查引壓系統(tǒng)是否處于正常,包括檢查傳輸信號(hào)是否出現(xiàn)異常等。最后,如若流量控制指示確實(shí)波動(dòng)頻率較高,則可以將控制狀態(tài)改為手動(dòng)調(diào)整,并對(duì)應(yīng)改變控制參數(shù)PID或者調(diào)整工藝操作流程予以解決故障?! ∈紫龋何豢刂骑@示值如若出現(xiàn)最大或最小異常情況時(shí),則要檢測(cè)儀表是否處于

5、正常指標(biāo)狀態(tài)。具體操作時(shí)要觀察液位的在操作過(guò)程中的變化情況,可以采用手動(dòng)的液位控制方式。根據(jù)液位的變化區(qū)間范圍來(lái)判斷故障點(diǎn)的位置,如果液位是在固定的范圍內(nèi)變化,那在液位控制系統(tǒng)中是存在著故障的。如若液位狀態(tài)不穩(wěn),則是工藝操作系統(tǒng)造成,具體可結(jié)合工藝生產(chǎn)情況予以排查。其次,液位控制指示和現(xiàn)場(chǎng)儀表指標(biāo)不配套時(shí),則首先檢查負(fù)壓導(dǎo)壓管的封液情況是否存在測(cè)漏、滲漏,如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)漏,重新灌注封液即可。最后,當(dāng)控制儀表指示不能穩(wěn)定,即波動(dòng)頻率比較頻繁,則需要結(jié)合工藝操作系統(tǒng)檢查液位容量是否正常,當(dāng)發(fā)現(xiàn)確有故障采取針對(duì)性解決措施即可。時(shí)間

6、如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  調(diào)節(jié)閥的振動(dòng)主要是由兩個(gè)方面的原因引起的:一方面可能是由于調(diào)節(jié)閥的彈簧太軟因此調(diào)節(jié)閥的輸出信號(hào)不穩(wěn)定的情況;另一方面引起調(diào)節(jié)閥非正常振動(dòng)的原因是整個(gè)系統(tǒng)的振動(dòng)頻率和調(diào)節(jié)閥的振動(dòng)頻率是處在同一個(gè)頻率。針對(duì)

7、調(diào)節(jié)閥振動(dòng)的故障最簡(jiǎn)易快捷的方法是提升調(diào)節(jié)閥彈簧的硬度,但是如果是因?yàn)橄嗤恼駝?dòng)頻率的話就要將調(diào)節(jié)閥換掉,使用新的調(diào)節(jié)閥進(jìn)行工作?! 〗鼛啄陙?lái),備受油氣儲(chǔ)運(yùn)企業(yè)推崇的TPM管理是指全員參與步步深入的,通過(guò)制訂規(guī)范,執(zhí)行規(guī)范,評(píng)估效果,不斷完善、改進(jìn)TPM,使TPM更加規(guī)范化,是一種全面規(guī)范化生產(chǎn)維護(hù)措施?! ?shí)行TPM需要我們堅(jiān)持不斷深入地觀察實(shí)際情況,根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)機(jī)械加深了解,找出其操作應(yīng)用的客觀規(guī)律,而后制定出合理的操作應(yīng)用規(guī)范,并不斷根據(jù)情況將其優(yōu)化發(fā)展。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)TPM的實(shí)施主要就是以下四個(gè)步驟:首先,去現(xiàn)場(chǎng)觀察了

8、解事實(shí)和實(shí)物;其次,要根據(jù)實(shí)際運(yùn)行的情況尋找相關(guān)的規(guī)律指定合理的規(guī)劃;再次,制定維修相關(guān)的條例,以文本的形式進(jìn)行落實(shí);最后,根據(jù)以上的方法進(jìn)行評(píng)估實(shí)際的效果,并且不斷進(jìn)行修正和優(yōu)化。時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味

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