會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)習(xí)報(bào)告_1

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)習(xí)報(bào)告　　實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是小編為您帶來的是會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。　　會(huì)計(jì)是企業(yè)最主要，最基本的一種工具，是一種最主要，最普及的商業(yè)語言。是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。我們?cè)趯W(xué)校只是學(xué)到會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏會(huì)計(jì)理論在企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校

2、開展的模擬實(shí)訓(xùn)課，對(duì)我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說極其重要。同其他理論一樣，會(huì)計(jì)理論來自實(shí)踐，同時(shí)又能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過對(duì)企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的會(huì)計(jì)理　　論知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，完成理論到實(shí)踐的認(rèn)知過程。理論與實(shí)踐是密相連的，只有把書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作真正掌握這門知識(shí)。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是提高我們的能力和加強(qiáng)我們的職業(yè)道德精神。　　手工賬的主要內(nèi)容有：填制原始憑證，設(shè)置賬戶，編制會(huì)計(jì)分錄，填制記賬憑證，編制記賬憑證科目匯總表、總分類賬、明細(xì)分類賬、數(shù)量賬，賬項(xiàng)調(diào)整，對(duì)賬，結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，

3、然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　電子賬的主要內(nèi)容有：1、建立賬套，增加用戶，設(shè)置權(quán)限，設(shè)置基礎(chǔ)檔案，填制記賬憑證，填制報(bào)表，審核憑證，自動(dòng)轉(zhuǎn)賬定義。2、建立工資賬套，定義計(jì)算公式，工資分?jǐn)偂?、建立固定資產(chǎn)系統(tǒng)，控制參數(shù)，錄入固定資產(chǎn)原始卡片?！　∈止べ~實(shí)訓(xùn)要求　　1根據(jù)200X年12月份的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證?！　?根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證?！　?

4、將記賬憑證所記載的有關(guān)賬戶金額登記到相應(yīng)的日記賬，明細(xì)賬?！　?根據(jù)12月份的全部記賬憑證編制記賬憑證科目匯總表。　　5根據(jù)記賬憑證科目匯總表登記總分類賬薄?！　?根據(jù)總分類賬期末余額填制資產(chǎn)負(fù)債表，并試算平衡?！　?結(jié)算本年利潤，填制利潤分配表。　　電子賬實(shí)訓(xùn)要求　　1、根據(jù)企業(yè)信息建立賬套?！　?、根據(jù)操作員的崗位設(shè)置權(quán)限，進(jìn)行賬務(wù)分工?！　?、根據(jù)規(guī)定200X年12月份的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制原始憑證?！　?、進(jìn)行銀行對(duì)賬　　5、根據(jù)基礎(chǔ)信息建立工資賬套?！　?、根據(jù)工資項(xiàng)目定義公式?！　?、根據(jù)計(jì)稅基數(shù)代扣個(gè)人所得稅。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有

5、苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　8、根據(jù)固定資產(chǎn)資料，錄入固定資產(chǎn)原始卡片?！　∈止べ~的基本流程　　首先對(duì)取得或自制的原始憑證進(jìn)行合規(guī)性審核、完整性審核、技術(shù)性審核，然后以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生而引起會(huì)計(jì)要素增減變動(dòng)來設(shè)置賬戶編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬。之后按200X年12月份的全部記賬憑證按相同的會(huì)計(jì)

6、科目分類編制記賬科目匯總表，再根據(jù)記賬科目匯總表登記總賬和明細(xì)分類賬，總分類賬與明細(xì)分類賬要同期、同向、等額登記。發(fā)生錯(cuò)誤的賬薄賬頁用劃線更正法和紅字更正法來更正。然后進(jìn)行對(duì)賬：賬證核對(duì)，賬賬核對(duì)，賬實(shí)核對(duì)。結(jié)算賬目，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，將有關(guān)記賬憑證，賬頁和報(bào)表加封皮并裝釘成冊(cè)?！　‰娮淤~基本流程　　1、建立賬套——分類編碼——增加用戶——設(shè)置權(quán)限——建立部門、職員檔案——進(jìn)行客戶、供應(yīng)商、地區(qū)分類——填制記賬憑證——項(xiàng)目目錄錄入——錄入期初余額及借貸方發(fā)生額——進(jìn)行試算平衡——審核憑證——銀行對(duì)賬——自動(dòng)轉(zhuǎn)賬定義　　2、建立工資賬套——設(shè)置工資項(xiàng)目——錄入人員檔案——定義計(jì)算公式——

7、輸入工資數(shù)據(jù)——進(jìn)行工資分?jǐn)倳r(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　3、啟動(dòng)固定資產(chǎn)系統(tǒng)——進(jìn)行控制參數(shù)——進(jìn)行資產(chǎn)分類——錄入固定資產(chǎn)原始卡片　　4、新增