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《杜麗娜長呀長教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《長呀長》教學設計武漢市江漢區(qū)取水樓小學杜麗娜一、教材分析（一）編輯指導思想本課屬于“選型、表現(xiàn)”學習領域。孩子們從小就對身邊的世界充滿了探索的興趣，特別是低年級學生，周邊的一切事物都使他們感到好奇，植物在生活中隨處可見，但對于植物的播種、生長、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程，多數(shù)的孩子并不了解，本課通過引導孩子們親自種植，觀察，描繪，培養(yǎng)他們仔細觀察，認真描繪的能力，同時可以積累生活經(jīng)驗和繪畫素材，為以后的進一步創(chuàng)作奠定基礎。本課以《長呀長》為題，旨在讓學生感受和了解生命成長過程中的艱辛努力，從小培養(yǎng)孩子們豐富細致的感受能力和愛護自然，珍惜生命的情感，而種植和呵護植物生長的過程，也
2、鍛煉了學生做事有恒，耐心細致的良好習慣。在本課內(nèi)容的表現(xiàn)上，打破了時空的界限，將不同生長時期的植物表現(xiàn)在同一幅畫面上，讓學生可以更自由地表現(xiàn)，畫面更有情趣。（二）教材版面分析本課4頁的第一幅圖片，明確地指出了本課的主旨，藍天的映襯下，是一棵枝繁葉茂的大樹，體現(xiàn)了長大成熟后植物的美與生命力。在這幅畫的四周，分別畫上了四種不同的物質(zhì)：陽光、空氣、雨水、土壤。他們是植物生長所必須的四大要素，這幅畫的上方有一段文字：“聽，小種子在泥土下喝著水……”，兒童化的語言像春雨潤無聲般將孩子們的思維引入到了本課學習的情境中，引導著孩子們來做進一步的了解和學習。下方有四幅不同種植物的照片，分別展
3、示了植物的葉、花、果等。也給南北方不同地域的學生提供了生活常見的植物圖片資料，使他們感受到書本與生活是緊密結(jié)合的。四幅畫上方的“說一說，想一想”，目的是引導學生回憶、觀察，或借助身邊資料，圖片等，了解植物在生長過程中需要什么，各部分都發(fā)生了怎樣的變化。課本第5頁，上方的圖片，展示了學生們圍坐在所種植的植物旁認真觀察，討論，描繪的場景，使學生們了解收集繪畫素材的方法；同時進行思考：如何將植物生長的不同階段安排在同一幅上呢？第5頁下方的四幅學生作品，分別用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)了四種不同的植物，描繪了它們從發(fā)芽到長大，開花，結(jié)果的全過程，以及在此過程中所需的陽光，雨水等生長要素所發(fā)揮
4、的作用。在材料的使用上，既有油畫棒勾線涂色的，也有彩色卡紙上勾線的，既有涂了底色的，也有不涂底色的，體現(xiàn)了繪畫技法的多樣性和自由性。也對學生的創(chuàng)作提供了很好的參考和指導作用。二、教學目標及重難點（一）教學目標1、知識與技能了解植物的生長條件及過程，運用繪畫的方法，把植物不同階段的成長特征表現(xiàn)在同一個畫面上。2、能力目標培養(yǎng)學生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型能力。3、情意目標通過觀察植物的成長、描繪植物成長的過程，感受生命成長的歷程，表現(xiàn)對生命的熱愛。培養(yǎng)學生觀察、研究和收集繪畫素材的習慣。（二）教學重點與難點
5、：1：教學重點：啟發(fā)學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。 2：教學難點： 植物生長不同階段特點的把握，如何構(gòu)圖，表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖課前準備教師將不同植物的種子發(fā)到各小組中學生們將其種植在透明的器皿中，每天進行觀察并記錄，上課時將植物和所做出的生長記錄都帶來。引導學生種植，觀察，記錄植物的生長過程，并了解生長所需的四大要素。了解植物生長過程及條件1、教師出示幾種不同的植物種子：向日葵、花生、鳳
6、仙花問：同學們知道這是什么植物的種子嗎？如果將他們種在土里會發(fā)生什么樣的變化呢？2、請同學觀看植物生長的視頻。3、請同學們來說一說，這樣一粒小小的種子，從發(fā)芽到生長、開花、結(jié)果會發(fā)生怎樣的變化呢？在這個過程中他們需要什么呀？4、教師根據(jù)學生的回答，在黑板上示范描繪出種子……發(fā)芽……長葉……開花……結(jié)果的一系列過程。同學觀察并思考，回答問題。直觀感受。學生思考并回答問題，同時可打開書本到p4頁上圖，了解四大要素：陽光、空氣、土壤、水。學生認真觀察。認識不同種類植物的種子及其生長的過程。為下一步繪畫打下基礎。使學生通過觀看、回憶、思考，進一步了解植物生長的具體變化及所需要素5、今
7、天，我們就來學習《長呀長》。板書課題6、同學們，你們的植物是怎樣長大的呢？你是怎樣對他們的生長過程進行記錄的？請每小組派一名代表，帶上本組的植物和生長記錄到前面來。展示，交流。通過教師的示范，使學生對如何進行描繪有了更清晰的思路觀察了解不同植物生長過程中的變化1、教師在黑板上按小組分出幾個不同的區(qū)，在小組代表展示、講解本組植物的過程中，教師分別描繪出幾類不同種子的生長過程。2、教師在示范描繪的過程中，引導學生利用基本形合理組織畫面，將植物生長的不同階段較好地安排在同一畫面中。如：葉的形狀有圓形、心形、橢
