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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里關愛他人,快樂自己社會教案 關愛就是老師,關愛就是爸爸媽媽,在我們最需要的時候,向我們伸出援助之手?! £P愛他人,快樂自己社會教案1 1、通過欣賞故事,知道同伴之間要互相關心、互相幫助 2、增強幼兒的人際交往能力。 3、教育小朋友要關愛他人、關心身邊的每一個人?! ⌒“唏R圖片、故事《一個空瓶子》PPT、公益廣告視頻?! ⌒∨笥?,你們認識它嗎?小斑馬生病了,住進了醫(yī)院里,特別難受,今天有好多朋友要來看它,你們猜猜,都有
2、誰會來? 1、提問:小斑馬病了,都有哪些好朋友來看它了? 2、長頸鹿的禮物是用什么做的?它在送禮物時,還說了一句什么話? 3、大河馬帶來了什么禮物?它對小斑馬說些什么? 4、小獅子為小斑馬準備的禮物是什么? 5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎?瓶子里裝著什么? 小朋友,聽了這個故事,你們喜歡誰送給小斑馬的禮物?時間如白駒過隙,彈指間,我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們
3、學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 教師小結:小獅子的這份禮物最特殊,也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子里,也把自己的愛心裝了進去,讓小斑馬感到了快樂,也感受到了朋友的關愛?! ?、師:小朋友,小動物都知道關心同伴,你們也能做到,是嗎?那怎樣做才是關愛他人呢?先看看我們身邊的大人們是怎么做的?! ?、師:接下來,看看短片中的這些小朋友是怎樣做的?提問:短片中的媽媽為奶奶做了什么?小朋友又為媽媽做了什么? 提問:下雨了,阿姨沒傘,小朋友是怎樣做的? 提問;影片中的盲人老爺爺想聽什么?小朋友們是怎么做的? 小結:(課件7)
4、在平時的生活中,老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣,用自己能做到的方式去關愛家人,關愛身邊的人,關愛身體有殘疾的人. 師:小朋友,只要我們心在一起,世界就會充滿愛?! ∮螒蛲娣ǎ航處煵シ乓魳?,與幼兒一起做手語。音樂完后,幼兒在胸前**心狀,跟老師學說:愛心一小步,道德成長一大步! 師:小朋友,關愛別人,幫助別人,你們能做到嗎?那就讓我們帶著自己的愛心,向幸福出發(fā)!時間如白駒過隙,彈指間,我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長,
5、他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 關愛他人,快樂自己社會教案2 現在的兒童是21世紀真正的主人,他們應有良好的社會品質,尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德,每一個人都應遵循,特別在幼兒階段,教師就應注重幼兒社會品質方面的培養(yǎng),本活動穿插了故事,通過學習故事、理解故事,幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子,這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿,其實,已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。
6、貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣,又極具情趣性,充分調動了幼兒的興趣,同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質?! ?、理解故事內容,感受小青魚尊敬老人的情感?! ?、體驗助人為樂的快樂?! ?、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它?! ?、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。 3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹? 有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰? 請小朋友一起來聽聽吧! 1、傾聽一遍故事?! 」适碌拿纸惺裁??故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰? 2、再次傾聽故事。時間如白駒過隙,彈指間
7、,我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 故事里小青魚幫助了誰? 蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的? 3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它