機械制造與自動化專業(yè)自評剖析報告簡

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1、.機械制造與自動化專業(yè)剖析自評報告所在系機械電子工程系報告人二Ｏ一六年十二月....目錄第一部分專業(yè)概況第二部分專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式第三部分教學基本條件第四部分教學改革與管理第五部分人才培養(yǎng)質量第六部分專業(yè)特色或創(chuàng)新第七部分存在的主要問題及整改措施........第一部分專業(yè)概況機械制造與自動化專業(yè)開設于2014年，是我院2014年首批重點建設專業(yè)之一，機械制造與自動化專業(yè)系全日制三年制高職專業(yè)，三屆在校學生共600多人。本專業(yè)2014屆畢業(yè)生共120人，初次就業(yè)率為95%以上，位于省內同類專業(yè)前列。本專業(yè)開辦至今，始終堅持“以就業(yè)為導向、以服務為宗

2、旨，走工學結合發(fā)展道路”的辦學指導思想，面向全國，培養(yǎng)制造行業(yè)高素質技能型專門人才。在教學過程中，我們實施“能力梯次遞進”為特征的工學結合人才培養(yǎng)模式，重視實踐教學，堅持走校企合作、產學結合之路。目前本專業(yè)共有專職教師20人，兼職教師20人，建有校內實訓室？個，校企共建實驗室？個，實訓裝備的先進性與生產一線趨向同步。為適應教學需要，我專業(yè)成立了專業(yè)建設指導委員會，聘請了行業(yè)、企業(yè)的專家、學者為專業(yè)建設指導委員，參與專業(yè)建設與教學改革。同時，本專業(yè)與？家企業(yè)單位建立了校外實習或就業(yè)合作關系，建有校外實習基地？個。本專業(yè)還積極與人事及社會保障部門通力合作，

3、實施學歷證書和職業(yè)資格證書雙證融通教學，年參加各類技能鑒定超過？人次，獲得陜西省技能大賽二等獎等多項榮譽。第二部分專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式一、專業(yè)設置與定位（一）專業(yè)設置背景1、行業(yè)社會背景分析制造業(yè)是工業(yè)化和現(xiàn)代化的主導力量，是衡量一個國家或地區(qū)綜合經濟實力和國際競爭力的重要標志。21世紀，全球經濟一體化的趨勢進一步加強，入世以來，世界許多發(fā)達國家紛紛將其制造業(yè)向中國轉移，我國正在逐漸成為“世界制造業(yè)基地”，制造業(yè)在我國經濟領域中具有十分重要的地位。國家統(tǒng)計局和中國物流與采購聯(lián)合會曾發(fā)布中國制造業(yè)采購經理指數(shù)（PMI），2009年6月PMI指數(shù)為51.

4、7％，表明我國制造業(yè)經濟仍處在增長的階段。制造業(yè)已成為經濟發(fā)展中貢獻最大的產業(yè)部門。2、人才需求調研結果分析(1)專業(yè)人才崗位群及專業(yè)人才知識與技能要求分析根據(jù)我們對上海通用東岳汽車有限公司、勝地汽配有限公司、大宇造船廠、東星首鋼有限公司、德爾福派克電氣有限公司等知名企業(yè)的調研結果顯示，機械類高技能人才的需求主要集中在以機械零件測繪設計、二維繪圖、三維繪圖和造型設計等崗位為主的設計崗位群，以生產現(xiàn)場管理、加工工藝編制、質量檢測控制等崗位為主的工藝管理崗位群，以普通車床和銑床、數(shù)控車床和銑床、加工中心操作等崗位為主的制造崗位群，以各種機械自動化設備的安裝

5、、調試、維修等崗位為主的維修崗位群。以上崗位須具有的專業(yè)能力如下：表2-1職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位群能力分析知識結構崗位群1：機械自動化設備的操作和機械加工工藝裝備設計制造精熟機械制造產品工藝及加工方法；對機械制造所需的設備能靈活運用；能夠對于機械自動化設備和數(shù)控設備常用工藝裝備進行設計、制造或技術改造；能熟練運用3d(CAD/CAM/CAPP)、對生產流程能進行全過程管理。機械制圖、技術測量與公差配合、工程材料與熱處理、機械設計基礎、機械制造基礎（刀具、機床）、液壓與氣動、數(shù)控編程、CAD/CAM/CAPP、機械加工工藝與夾具設計。普通車、銑工種的操作

6、，數(shù)控車、銑操作等。....崗位群2：機械自動化設備的維修維護、安裝調試能夠診斷機、電、液、氣控制的自動化設備和數(shù)控設備故障源(點)、對設備能進行必要的維修與維護；能夠進行機、電、液、氣控制的自動化設備的安裝與調試。機械制圖、測量與公差配合、工程材料與熱處理、機械設計基礎、機械制造基礎、電工電子技術、液壓與氣動、可編程控制器PLC、單片機原理及應用、檢測與轉換技術、機電設備故障診斷與維修、機電設備安裝工藝。普通車、銑工種的操作，數(shù)控車、銑操作等。（2）專業(yè)人才未來需求數(shù)量預測等。2014年地區(qū)人才需求總量達?萬多，其中機械類人才需求占?；2015年，需

7、求?多，比上年增加工作崗位近?個，其中機械類人才需求占?；2016年人才需求總量達?萬個，其中機械類人才需求占?。3、畢業(yè)生跟蹤調查結果分析機械電子工程系本著服務于制造業(yè)，為社會培養(yǎng)“懂技術、能生產、會工藝”的現(xiàn)代制造業(yè)高技能人才的目的，于2014年成功申報了高職機械制造與自動化專業(yè)，專業(yè)招生數(shù)量迅速增加。僅從2014屆畢業(yè)生來看，在合資企業(yè)就業(yè)的占?、國企占?、民營企業(yè)占?、事業(yè)單位?、其他?，專業(yè)對口率達80%以上。畢業(yè)生薪酬情況見下表。表2-2畢業(yè)生薪酬分析薪酬水平1500以下1500-20002500-25002500以上畢業(yè)生比例18%23%

8、36%23%（二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格定位1、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適