資源描述：
《_威尼斯的小艇》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)作者：施建平[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“簇?fù)怼?、“靜寂”、“操縱自如”等詞語的意思。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)并用確切生動的語言進(jìn)行描寫的方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題并通過閱讀課文、資料解決問題的自主學(xué)習(xí)的能力。2、有感情地朗讀課文，選背文中精彩語段。情意目標(biāo)：感受威尼斯小艇獨(dú)特的美，在情境中體會小艇在水上城市威尼斯航行時(shí)的情景及美感，領(lǐng)略威尼斯的風(fēng)土人情。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、威尼斯風(fēng)光短片2、小艇模型3、兩份資料[教學(xué)過程]一、揭示課題，提出問題1、你們知道威尼斯嗎？對，威尼斯是一座城市。今
2、天我們學(xué)習(xí)第十六課《威尼斯的小艇》。板書威尼斯的小艇2、看了題目，你們想知道什么呢？3、剛才大家提出了不少問題，遇到問題有時(shí)我們可以通過閱讀相關(guān)的資料來尋找答案。比如剛才有的同學(xué)想了解威尼斯，就可以通過查閱有關(guān)的資料來解決。我給大家找了一份有關(guān)威尼斯的材料，同學(xué)們可以讀一讀。要求讀的時(shí)候能抓住要點(diǎn)，并且有一定的速度。下面就請大家閱讀資料一。學(xué)生閱讀介紹威尼斯的小資料。二、學(xué)習(xí)第1小節(jié)1、讀完了嗎？這份資料中的什么最讓你驚訝，給你留下了很深的印象？（威尼斯有118個(gè)小島，117條水道，401座橋梁）2、威尼斯竟有一百多條水道，這可是世界上
3、獨(dú)一無二的呀！難怪威尼斯被稱為世界聞名的水上城市。板書世界聞名3、這一百多條水道有橫的，有縱的（畫河道），交叉在了一起。因?yàn)楹拥蓝喽?，所以小艇就成了威尼斯主要的交通工具。這些內(nèi)容都寫在了課文第1節(jié)里呢，我請位同學(xué)來讀第一小節(jié)。指名讀第一小節(jié)。4、讀這一小節(jié)，我們應(yīng)該把能體現(xiàn)威尼斯城的特色以及小艇在威尼斯的特殊地位的詞讀突出來，比如哪些詞？（世界聞名、水上、主要等）我們再一起把第1小節(jié)讀一遍。學(xué)生齊讀。三、范讀1、剛才大家圍繞課題提問時(shí)，就小艇提出了許多問題，大家對小艇挺感興趣的?，F(xiàn)在老師當(dāng)導(dǎo)游向大家介紹一下威尼斯的小艇。教師范讀全文。
4、四、學(xué)習(xí)第2小節(jié)1、聽了介紹，你們覺得這威尼斯的小艇怎么樣??？（非常美、有特色）昨天，在布置大家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候我給大家布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是根據(jù)課文中的描寫，用紙做或畫一艘你想象中的威尼斯的小艇。小艇“造”出來了嗎？大家相互看看。誰愿意把你的小艇駛到這威尼斯的河道里來的？學(xué)生交流，上講臺粘貼。2、同學(xué)們設(shè)計(jì)的威尼斯小艇各具特色，都挺美的。那么真正的威尼斯的小艇是什么樣的呢？有人去威尼斯旅游，帶回一只威尼斯小艇的模型，想看看這只來自威尼斯的威尼斯小艇嗎？出示小艇模型。3、你們覺得這小艇像什么？（像新月，像獨(dú)木舟……）你們跟課文作者想得
5、一樣。讓我們再一起來看看馬克?吐溫這位著名的作家，他是怎么描繪這小艇的？我請一位同學(xué)讀第2小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊對照著看看小艇。指名讀第2小節(jié)。4、你覺得這一小節(jié)中哪些地方寫得特別好？學(xué)生回答。板書：像……像……仿佛……5、這一節(jié)真把這小艇給寫活的了。那如果我們?nèi)サ暨@些打比方的話，會怎樣呢？我們?nèi)サ暨@些話讀一讀。學(xué)生去掉比喻部分讀第2小節(jié)。6、感覺如何？（太一般）所以我們讀這一小節(jié)時(shí)，得注意把這些打比方的部分讀好。學(xué)生齊讀第2節(jié)。五、學(xué)習(xí)第3小節(jié)1、小艇是這樣的別具一格，充滿情趣，看著這樣的小艇，你們有什么想法或是愿望呢？（真想乘上小艇，
6、體會坐艇的樂趣，觀賞威尼斯的風(fēng)光。）2、誰見了這小艇都會產(chǎn)生坐一坐小艇的迫切愿望。既然這樣，我們就進(jìn)行一次威尼斯之旅，一起走進(jìn)威尼斯，領(lǐng)略迷人的水城風(fēng)光和獨(dú)具特色的威尼斯小艇。據(jù)說，秋季是去威尼斯旅游的最好季節(jié)。我們坐上飛機(jī)，經(jīng)過長途飛行，終于來到威尼斯。下了飛機(jī)，我們迫不及待地來到城里，水邊停著許多小艇，（你們看——（出示多媒體畫面）小艇正等著我們呢！我們立刻登上小艇。這四排不就是四只小艇嗎？不過，光有小艇、乘客還不行，少什么？對，得有船夫。誰愿意當(dāng)船夫的？我們坐在小艇里那軟軟的，像沙發(fā)一樣的皮墊上，真舒服！小艇沿著水道航行，我們朝窗
7、外望去，威尼斯奇異的風(fēng)光就像一幅連綿不斷的畫卷展現(xiàn)在我們眼前——放錄像。3、威尼斯的景色怎么樣？這一路游下來有什么感受？（太美了，景色很獨(dú)特，令人陶醉）坐著小艇游覽水城，真是有看不完的美景，說不完的情趣??！我們一起把第3小節(jié)讀一遍。學(xué)生齊讀。六、學(xué)習(xí)第4小節(jié)1、我們的小艇駛進(jìn)了一條繁忙的水道，來來往往的小艇很多，水道十分擁擠，我們真為船夫擔(dān)心啊。在這樣的情況下船夫是怎么駕船的呢？請男同學(xué)把第4小節(jié)讀一讀。男生齊讀。2、船夫的駕船絕技真是令人嘆服??！下面我請同學(xué)們都來當(dāng)船夫，前后四位同學(xué)一組，用鉛筆盒當(dāng)其他船，以桌面為河道，駕著你們的小艇
8、，對照著課文，邊演示邊說說自己是怎么駕駛小艇的。注意，要用第一人稱來說。學(xué)生在課桌上演示。3、下面我請一位船夫到前面來，駕著這只小艇在這水道里演示一下自己的絕技。邊演示邊說。學(xué)生在黑板上演示。4、我們看到船
