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《情感文章《喜歡落梅雪舞》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里情感文章《喜歡落梅雪舞》 我相信，落梅和雪花一樣輕，喜歡在風(fēng)中，輕舞又輕舞，輕柔又輕柔…… ——-題記 "疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏" 噙香千古詠絕唱，雪似梅花最傳情。 落梅，字已入心，已然描摹那靈動(dòng)之韻，一些詩(shī)意，便于念香浮動(dòng)間款款而來(lái)。我習(xí)慣著閉目聆聽(tīng)，那落梅輕舞的聲音，以零辰的安靜秀襯背景，歡喜著我的夢(mèng)，我的風(fēng)景?！ ⊙┪瑁h將天暮，臆想著白色的精靈與我如影隨行，煽然著詩(shī)情，在淺涼的夜下綻滿(mǎn)絢爛的文字。梅花遜雪
2、白，雪輸梅花香，梅雪相依，才會(huì)舞動(dòng)最美的心曲，柔情至山巔，溪谷，和大地?！ ∥沂且欢涫栌皺M斜的花，喜歡在黑色的夜晚與白色的世界詩(shī)澄。哪來(lái)一縷風(fēng)兒，挑逗我的美，淺露著真誠(chéng)，想進(jìn)入我的夢(mèng)，我的心扉。我是梅的花，所以有點(diǎn)冷，親愛(ài)的風(fēng)兒，你若喜歡我，便卿卿我的手，然后吹起我的發(fā)，體貼著雪的溫婉，輕柔又輕柔。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們
3、的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 我是一片神清骨冷的雪，徜徉在夜兮塵絕的世界，久久不愿落下，不愿沉睡，不愿枯萎。我以淡泊雅致的姿勢(shì)在夜里輕舞，舞成幽獨(dú)的風(fēng)景，與梅共賞，舞成韻袂的詩(shī)歌，賦飲陶醉。我喜歡看著輕柔的梅，正如梅兒輕柔的看著我，彼此不語(yǔ)，就這樣輕舞又輕舞，輕柔又輕柔，舞成高逸，柔進(jìn)骨髓?！ ∶酚皺M斜，相意于雪，迎著風(fēng)的輕柔，安然搖曳。曳成畫(huà)，思伊暗暗，曳成水，將兩岸的清濁淡卻。梅與雪，雙雙成絕，詩(shī)去凡塵，詩(shī)成汨汨如弦的流水聲。那聲音沒(méi)有煩惱，沒(méi)有紛爭(zhēng)，素顏著清韻，平仄著細(xì)履，將風(fēng)碾的流年，潔雅成輕舞的歲月。 梅，詩(shī)若寒，于苦中寒來(lái)。于梅的情感，時(shí)而延續(xù)至鐵骨冰心的崇
4、尚，時(shí)而靦腆于迎雪吐艷的嬌羞，寒香著我的面貌，我的心房。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，暗香，已為梅心，煽然過(guò)多少才子佳人的心房。暗香浮動(dòng)間，詩(shī)從中來(lái)，出音塵而不染喧嘩，裊裊著仙風(fēng)道意，醉美人間?！ ⊙?，堪明月，銀碗勝雪。承載著萬(wàn)千柔情，柔得音絮裊繞，如斯如隨般縈進(jìn)我的心里，繾綣成一季風(fēng)華，一段故事。雪，若我心底那一抹白色的影，將我的內(nèi)心映射的更鮮明，在最黑的夜晚，也能看清自己。“傾心描就風(fēng)前影”，雪影和成一段詩(shī)；冰心且為玉壺冷，只為冰心一片清。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱
5、全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 那淡影疏香的梅，自然歡喜著雪若冰心的純潔，一片片，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，不變的顏色，不變的堅(jiān)貞，不變的癡情。如玉蝴蝶般在身旁翩翩起舞，輕輕的袂，暖暖的柔，秀去紅塵，留下相濡的真心?！ ∧呛裟嫉难匀簧?lèi)?ài)著梅若清孤的峻潔，總是喜歡黑夜里的寒，將白天的煙火熄滅。獨(dú)幽著詩(shī)若，沉淀成白色的世界，白得沒(méi)有一粒塵埃，香蒸一夜高潔?！ ÷涿啡顺ＹM(fèi)思量，梅花三弄有情殤； 雪念飄寒瀟湘夜，舞
6、去佳人兩茫茫。 落梅雪舞，輕柔著不染纖塵的篇幅，字里的心語(yǔ)，是浪漫，還有些芳覆。戚戚的梅花，悠悠的舞步，兀自含香，兀自孤獨(dú)。我在這若喜猶悲的夜里撫念，輕柔，屢止，不敢想太多，怕把字想得太凄切，不敢睡太早，怕今夜的雪意融化在天明的太陽(yáng)。因?yàn)?，我需要風(fēng)花雪月的念想來(lái)溫暖我半遮半掩的寒窗，當(dāng)陽(yáng)光欣起，我便會(huì)清醒的提上行囊，然后把窗戶(hù)關(guān)好。 落梅雪舞，飄然入夢(mèng)，在沒(méi)有憂(yōu)患的世界浪漫著生活，在詩(shī)意契合的念想里，方思起兮。落梅與雪共舞，應(yīng)了歡快而凄婉的題記，美了文字，殤了墨紙，留下的，是一篇帶著憔悴的心思，如我的身子，已不知睡為何意。 落梅，裊音細(xì)碎，有著些許傷感，些許惚恍，些許迷蒙。那翩
7、翩浮念，化愜意，化纏綿，化歡喜，那么單純而善良的梅兒啊，用短暫的飄零，舞袂著我的詩(shī)韻，然后躺在草叢里，從此閉上眼睛。我怎能辜負(fù)你的情義，我倍感呵護(hù)的把你捧進(jìn)手心，然后藏進(jìn)土里，藏進(jìn)心里。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們
