第1課 認(rèn)識Word.doc

《第1課 認(rèn)識Word.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、第1課認(rèn)識Word【教學(xué)目標(biāo)與要求】1．知識與技能認(rèn)識Word窗口。學(xué)會啟動、保存和退出文檔。2．過程與方法掌握軟件啟動和退出的一般方法。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理文字的意識和能力。4．行為與創(chuàng)新嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想?！窘虒W(xué)重點與難點】教學(xué)重點：Word的啟動和退出；認(rèn)識Word窗口的組成；Word文件的保存。教學(xué)難點：Word窗口組成；Word文件的保存?！窘虒W(xué)方法與手段】本課采用教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法。【課時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．導(dǎo)入出示記事本文檔1（只含有

2、文字的學(xué)生作文）同學(xué)們，只有文字的文檔，我們可以用三年級學(xué)過的記事本軟件來輸入。出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、表格的手繪小報）這張小報，除了文字以外，還含有畫面等多種元素，還可以用記事本輸入嗎？對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、表格等多種元素的文檔就不能用記事本輸入了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖癢ord”?，F(xiàn)在，就讓我們一起來認(rèn)識一下"Word"吧。出示課題：第1課認(rèn)識Word。觀看文檔，觀察不同利用兩個軟件編輯的文檔，區(qū)分什么情況用“記事

3、本”程序，什么情況用“Word”程序2．新授1．啟動Word看一看“Word”軟件的圖標(biāo)，找一找，是否還有其他的啟動方法2．窗口的組成3．保存文檔教師說步驟，學(xué)生跟著做提示：在Word文檔里進(jìn)行輸入時，記得要經(jīng)常保存文件。如果不需要更改文件名時，可以單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是單擊“文件”菜單中的“保存”命令。4．退出回憶三年級學(xué)過的“畫圖”軟件是如何退出的？有幾種方法。自學(xué)教材演示并介紹指名演示小組學(xué)習(xí)：觀察計算機(jī)中打開的Word軟件界面，對照課本，各學(xué)習(xí)小組自學(xué)Word窗口中各個組成部分的名稱和功能，并在組內(nèi)介紹完成探究園游戲：連連看比一比：實踐園練

4、習(xí)，小組交流區(qū)別試一試后說一說啟動跟三年級學(xué)習(xí)的“畫圖”有相同的地方，可以讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)用小組學(xué)習(xí)的模式，減輕老師的負(fù)擔(dān)，也加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3．小結(jié)1．整理歸納，列出學(xué)習(xí)要點2．根據(jù)各組學(xué)習(xí)及游戲情況，給予評分，并表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。強(qiáng)調(diào)“合作學(xué)習(xí)”的重要性小組學(xué)習(xí)時，一定要對小組的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價，讓小組成員明白以后應(yīng)該怎么做第2課輸入文字【教學(xué)目標(biāo)與要求】1．知識與技能(1)認(rèn)識智能ABC輸入法的工具條。(2)能使用智能ABC輸入法輸入詞組、標(biāo)點符號等；(3)會添加或刪除文字。2．過程與方法掌握智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。3．情感態(tài)度與價

5、值觀培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4．行為與創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)行為?！窘虒W(xué)重點與難點】教學(xué)重點：用智能ABC輸入法輸入詞組及標(biāo)點符號；添加或刪除文字。教學(xué)難點：用輸入詞組的方法提高漢字輸入速度。【教學(xué)方法與手段】本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．導(dǎo)入同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們認(rèn)識了Word這個軟件，并且初步體驗了在軟件中輸入單字，今天我們要在Word中輸入文章。出示課題：第2課輸入文字2．新授1．詞組的輸入出示一篇《鳳仙花》的文章在剛才的練習(xí)

6、中，我觀察了大家韻輸入，采取了以前單個字的輸入方法。其實，如果我們采用詞組輸入方法會提高我們的輸入速度，示范輸入“鳳仙花”讓我們再來試一試輸入《鳳仙花》的第一段。2．標(biāo)點符號的輸入在文章中，除了漢字還有標(biāo)點符號。標(biāo)點符號輸入時，一定要將輸入狀態(tài)中的英文標(biāo)點符號切換成中文標(biāo)點符號。利用V鍵，可以輕松輸入符號。3．文字的添加或刪除在剛才的輸入過程中，會有打錯字或漏打字的現(xiàn)象，有些同學(xué)往往是將整段刪除后重新輸入。其實我們有簡單方法。示范文字的添加或刪除。試著輸入第一段。老師開始計時（前十名）完成實踐園練習(xí)學(xué)生再次輸入，老師計時。練習(xí)切換輸入法的狀態(tài)輸入一些常用的標(biāo)點符號練

7、習(xí)，輸入符號練習(xí)用兩種方法輸入同一段，兩者有明顯的對比，讓學(xué)生明白用詞組輸入比單個字輸入快。3．知識拓展在我們的電腦里除了智能ABC輸入法外，還有其他的一些輸入法。其中與智能ABC輸入法相似的有“微軟拼音輸入法”“搜狗輸入法”“全拼輸入法”等。這些輸入法的使用方法與智能ABC輸入法相似，大家可以試著來輸入文字。分小組選擇不同輸入法練習(xí)，小組交流匯報。從掌握智能ABC輸入法，推廣掌握拼音輸入法的一般規(guī)律。4．練習(xí)完成實踐園5．總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了用智能ABC輸入法輸入文章，為了提高自己的輸入速度，我們可以利用詞組輸入。在標(biāo)點符號輸入時一定要將輸入狀態(tài)改成中文。在