教師的禮儀地要求地要求規(guī)范地要求

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1、實用標準文案教師禮儀規(guī)范要求一、禮儀的含義所謂禮儀，通常是指人們在其人際交往中用以維護自尊，并用以尊重其交往對象的一系列的約定俗成的行為規(guī)范?？鬃佑醒裕骸岸Y者，敬人”。孟子則說過：“恭敬之心，禮也”?！岸Y”所規(guī)范的是一個人對待自己、對待別人、對待社會的基本態(tài)度?！岸Y”的基本要求是：每一個人都必須尊重自己、尊重別人，并尊重社會?！皟x”的含義則是規(guī)范的表達形式。任何“禮”的基本道德要求，都必須借助于規(guī)范的、具有可操作特征的“儀”，才能恰到好處地得以表現。就禮儀而言，沒有“禮”，便不需要“儀”；沒有“儀”

2、，則又難以見識何為“禮”。當代美國著名的學者亞歷山大·溫特曾經說過：一個國家，除了生存、獨立、經濟發(fā)展三種基本的國家利益之外，還必須擁有第四種國家利益，即自尊，即民族的集體自尊。教師禮儀是教育工作者在教育教學以及社會活動中，在與學生、家長、同事及社會各方面交往時必須遵循的最起碼的道德準則和行為規(guī)范。二、禮儀規(guī)范的重要性人生一世，必須交際。任何一個正常人如果打算完全回避人際交往，都是絕對不可能的。進行交際，需要規(guī)則。沒有規(guī)則，人際交往便會自行其是，難以溝通，難以修成正果。進入21世紀以來，中國的國際地

3、位不斷上升，中國的國際影響日益擴大。在此背景下，每一個有良知的中國人都在思考：如何進一步地提高自身的素質，以便為國家、為社會做出自己更大的貢獻；如何順利地完成自己的工作，以便獲得滿意待遇、社會的認可。每一位現代人都應該尊重自己。一個人不尊重自己，就不會獲得別人的尊重。尊重自己的具體要求是：首先，要尊重自身；其次，要尊重自己所從事的職業(yè)；最后，要尊重自己所在的單位。每一位現代人都應該尊重別人。因為“來而不往，非禮也?！本饰臋n實用標準文案一個人不尊重別人，就難以得到對方的尊重。尊重別人，具體要求往往有

4、所不同：尊重上級，是一種天職；尊重同事，是一種本分；尊重下級，是一種美德；尊重學生和家長，是一種常識；尊重對手，是一種風度；尊重所有人，則是一種做人所應具備的基本教養(yǎng)。每一位現代人都應該尊重社會。馬克思說過：人是社會關系的總和。每一個人都生活于社會。尊重社會，將美化人類自身的生存環(huán)境，并有助于人類的最優(yōu)化發(fā)展。尊重社會的具體要求是：首先，要講究公德；其次，要維護秩序；再次，要保護環(huán)境；最后，要愛國守法。三、現代禮儀的基本特征在現代生活中，人們所講究的自然是現代禮儀。一般而論，現代禮儀通常具有以下四個

5、基本特征：1、普遍性。在任何國家、任何場合、任何人際交往中，人們都必須自覺地遵守禮儀。2、規(guī)范性。講究禮儀，必須采用標準化的表現形式，才會獲得廣泛認可。3、對象性。在面對各自不同的交往對象，或在不同領域內進行不同類型的人際交往時，往往需要講究不同類型的禮儀。4、操作性。在具體運用禮儀時，“有所為”與“有所不為”都有各自具體的、明確的、可操作的方式與方法。四、教師禮儀規(guī)范的日常要求教師是一個特定的職業(yè)群體，教師在禮儀推廣和普及過程中扮演著為人師表、率先垂范的重要角色，教師最大的力量就在于他們自身樹立的

6、榜樣。教師禮儀修養(yǎng)的高低對學生的價值標準、審美標準的形成有著重要的示范和影響作用。教師的禮儀主要體現在課堂教學中、接待家長中、同事相處中、社會生活中。（一）、校園禮儀1、進出校門禮儀（1）在校內或進出校門時，應遵守交通規(guī)則，主動避讓其他車輛和行人。（2）在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。（校內一律以崗位職務相稱；對外：了解對方職務的，以職務相稱；不了解的，一聲“您好”即可）。（3）行走在校園中，不隨手扔雜物，看到雜物主動彎腰撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛(wèi)生。精彩文檔實

7、用標準文案2、課堂禮儀（1）進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音。（2）上課開始時，組織教學的禮儀①上課預備鈴響，教師和藹可親、面帶微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當地擺放好上課用品，并了解學生上課準備情況。②上課鈴響，教師從容走上講臺，規(guī)范的站立。教師：“上課！”班長：“起立!”教師：“同學們好！”（面帶微笑，上半身身體略向前）全班同學：“×老師，您好!”教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍：“請坐！”（3）教學過程中組織教學的禮儀總的要求是

8、：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。①用普通話教學，并多用敬語“請”字和規(guī)范的手勢動作。（手勢的基本要求，不能用食指）②認真、耐心地傾聽學生發(fā)言，中途不打斷。③目光關注每一個學生，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。④語氣語調親切友好，要冷靜，要誠懇，對學生不能使用蔑視語和煩躁語；不能對學生粗暴地大喊大叫。（注意自己的形象、風度；彼此不能感到尷尬）。⑤儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講課時不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時注意避免不雅舉止。（不能坐在桌子上，兩手不