有哪些風(fēng)景名勝的對(duì)聯(lián)

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里有哪些風(fēng)景名勝的對(duì)聯(lián)　　1、　　上聯(lián)：石骨金身何處來，無始無終自在　　下聯(lián)：慈云法雨從空下，亙天亙地悠然　　2、　　上聯(lián)：青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭　　下聯(lián)：白鐵無辜鑄佞臣?xì)ёu(yù)于今判偽真　　3、　　上聯(lián)：龍澗風(fēng)迥，萬壑松濤連海氣　　下聯(lián)：鷲峰云斂，千年桂月印湖光　　4、　　上聯(lián)：明月自來去繞廓荷花三十里　　下聯(lián)：空潭無古今拂城揚(yáng)柳一千株　　5、　　上聯(lián)：日

2、夜長(zhǎng)浮，不用千篙爭(zhēng)上水　　下聯(lián)：乾坤屹立，獨(dú)能一柱砥中流　　6、　　上聯(lián)：浪擊龍宮鼓　　下聯(lián)：風(fēng)敲梵剎鐘　　7、　　上聯(lián)：喜無樵子復(fù)觀奕　　下聯(lián)：怕有漁郎來問津時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　8、　　上聯(lián)：佳景四時(shí)，

3、最好秋光何況月　　下聯(lián)：靜觀萬物，欲平天下有如湖　　9、　　上聯(lián)：蘭若即清，竹林亦靜　　下聯(lián)：諸天不老，大地皆春　　10、　　上聯(lián)：有福方登圣賢地　　下聯(lián)：無緣難入解脫門　　11、　　上聯(lián)：一池濃墨盛硯底；　　下聯(lián)：萬木長(zhǎng)毫挺筆端?！　?2、　　上聯(lián)：攬勝我長(zhǎng)吟，碧落此時(shí)吹玉笛　　下聯(lián)：學(xué)仙人漸老，白頭何處覓金丹　　13、　　上聯(lián)：心懸八陣圖，初對(duì)策，再出師，共仰神明傳將略　　下聯(lián)：目擊三分鼎，東連吳，北拒魏，常懷謹(jǐn)慎勵(lì)臣躬　　14、：　　上聯(lián)：跣足云為履游三界踏破真空佛號(hào)西方無量　　下聯(lián)：披發(fā)天作冠蔭九州覆冒

4、實(shí)境道稱北極至尊　　15、時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無恙　　下聯(lián)：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景何如　　16、：　　上聯(lián)：大慈悲能布福田曰雨而雨曰

5、旸而旸祝率土豐穰長(zhǎng)使眾生蒙利樂　　下聯(lián)：循善信愿登覺岸說法非法說相非相學(xué)普門功德只憑一念起修行　　17、　　上聯(lián)：九華山十八羅漢來五臺(tái)大小二乘三心一靜六根圓滿四大皆空　　下聯(lián)：七巧板三四拼圖造百畫萬千一把五顏六色十竅九通雙優(yōu)在手　　時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!