智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練-教案

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1、智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開(kāi)嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。(2)舌部運(yùn)動(dòng)，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。(3)下頜運(yùn)動(dòng)有四節(jié)，張口閉口、左右移動(dòng)、前后移動(dòng)和上下扣齒。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第5周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡

2、雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)、發(fā)音兒歌、口部按摩。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時(shí)舌的位置編寫(xiě)了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等?？诓堪茨τ辛?jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第6周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口語(yǔ)訓(xùn)練：練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話。訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)不同語(yǔ)調(diào)的口語(yǔ)所表示意義。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分

3、析孩子們練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話：生氣、高興、歡呼、請(qǐng)求、討厭、評(píng)批、贊揚(yáng)、招呼、命令、憤怒、悲傷等，能夠體會(huì)出不同語(yǔ)調(diào)所表示的意義。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第8周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容講故事訓(xùn)練《鯨魚(yú)的戶口》訓(xùn)練目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們先聽(tīng)故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的語(yǔ)言理解來(lái)敘述，不要怕錯(cuò)誤，要敢于發(fā)言，能力差的孩子可以提出問(wèn)題要大家來(lái)思考。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)

4、年度第一學(xué)期第11周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容組詞、擴(kuò)詞、詞語(yǔ)填充。訓(xùn)練目標(biāo)豐富學(xué)生詞匯。場(chǎng)地及器械教室、詞卡、小黑板訓(xùn)練效果分析組詞、擴(kuò)詞：美——美麗、美容、美發(fā)、美國(guó)、美貌、健美、美好、美滿等；詞語(yǔ)填充：我們正在（上課），樹(shù)上結(jié)滿了（紅紅）的蘋(píng)果，我們要愛(ài)護(hù)（花草樹(shù)木）或（小同學(xué)），上課時(shí)要（認(rèn)真）聽(tīng)講，（偉大）的祖國(guó)……31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第13周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容找反義詞、近義詞、添量詞訓(xùn)練目標(biāo)豐富

5、學(xué)生詞匯。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析找反義詞：遠(yuǎn)——近，有——無(wú)，白天——黑夜，喜歡——討厭，贊揚(yáng)——批評(píng)……；找近義詞：美麗——漂亮……；量詞練習(xí)：一（棵）樹(shù)，一（本）書(shū)，一（支）筆，一（匹）馬，一（條）毛巾，一（張）桌子，一（把）椅子……31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第15周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容單韻母練習(xí)1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？2、山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎

6、；虎攆不上猴，猴斗不了虎。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”,“唇”,“齒”相互配合的技巧。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生唇齒配合較好，能極其熟練地說(shuō)出繞口令，多數(shù)生能較流暢地說(shuō)出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第18周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容鼻韻母練習(xí)1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人

7、名也不能說(shuō)成任命。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們都表現(xiàn)出很高的熱情，個(gè)別生喜歡聽(tīng)大家說(shuō)，自己說(shuō)出繞口令存在困難，多數(shù)生能較流暢地說(shuō)出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)韻母練習(xí)：出南門(mén)，走六步，見(jiàn)著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。訓(xùn)練目標(biāo)鍛煉“舌”、“唇”、“

8、齒”相互配合的技巧。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們已經(jīng)對(duì)繞口令產(chǎn)生了濃厚的興趣，每個(gè)人都躍躍欲試，希望表現(xiàn)自己，與他人主動(dòng)交流的欲望增強(qiáng)。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期第5周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容唇音練習(xí)：1、粉