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《第二屆中國移動校訊通杯.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、第二屆“中國移動校訊通杯”全國中小學(xué)教師論文大賽巧用信息技術(shù)提高小學(xué)低年級英語課堂教學(xué)實效北京市懷柔區(qū)第三小學(xué)劉竹燕北京市北房鎮(zhèn)中心小學(xué)王志剛【內(nèi)容摘要】:運用信息技術(shù)手段可以把豐富多彩的文字、圖像、動畫、聲音等形象、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生的視覺感受和聽覺感受有機地結(jié)合起來,進入真實的情境之中,感受純正地道的英語,巧用運用信息手段設(shè)置的游戲活動,可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運用信息技術(shù)手段進行巧妙設(shè)計,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。運用信息技術(shù)手段還可以創(chuàng)設(shè)
2、小組學(xué)習(xí)競賽情境,能夠激發(fā)孩子參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在課堂教學(xué)中,巧運用信息技術(shù),可以促使學(xué)生積極參與,產(chǎn)生強烈的交際愿望,讓學(xué)生在保持最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)下獲取知識,求得快樂,從而提高課堂教學(xué)效率?!娟P(guān)鍵詞】:信息技術(shù)課堂實效“信息技術(shù)”是運用以數(shù)字技術(shù)為依托的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),來呈現(xiàn)、傳遞、加工和處理信息的技術(shù)。課堂教學(xué)的實效主要指課堂教學(xué)整體的效果。《英語課程標準》指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)低年級學(xué)生,特別是一年級的學(xué)生,他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí),
3、是形成語言能力的初級階段,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要。18世紀的啟蒙思想家盧梭曾經(jīng)說過:教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。興趣是打開成功之門的鑰匙。有了興趣可以變苦學(xué)為樂學(xué),變被動學(xué)習(xí)為主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)以其新穎、直觀、形象、藝術(shù)化的特點,可以很好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神,促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的效率。一、巧用運用信息手段設(shè)置游戲活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。游戲是針對低年級學(xué)生進行活動課教學(xué)的一種好形式。它能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理,凝聚學(xué)生的注意力,
4、發(fā)揮學(xué)生的想象力。游戲也可以促進記憶能力和思維能力的發(fā)展。小學(xué)生的好奇心很強,而多媒體有刺激多種感官的作用,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)研究資料表明:人對信息的識別率聽覺為2.8秒,視覺為0.4秒,兩者結(jié)合則極快;人對客觀事物的接收效率中,聽覺占11%,視覺占83%,兩者結(jié)合總效率為94%;多媒體技術(shù)以其圖文并茂,生動逼真的效果,以及視、聽、說一體的優(yōu)勢,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實的游戲情境,促使他們積極參與,產(chǎn)生強烈的交際愿望,讓他們在保持最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)下獲取知識,求得快樂。單詞的認讀是一年級
5、的一項重要的教學(xué)任務(wù),但是認讀單詞一直是個難點。炸彈游戲的設(shè)計(如圖1所示部分游戲內(nèi)容設(shè)置),由易到難,讓孩子在高度緊張的狀態(tài)下,快速的說出所見到的圖片和單詞,從看圖片說出單詞—看單詞說單詞—看短語圖片說短語---看短語說出短語??吹秸◤椇?,學(xué)生要迅速抱緊頭,否則就會被受傷。游戲中的知識由淺到深,層層深入。雖然游戲的容量很大,但孩子們卻在游戲的狀態(tài)中,注意力高度集中全身心的投入。。圖1在教學(xué)一年級下冊Foodanddrinks一課時,我用powerpoint制作的課件,先出示六個顏色不同的正方形,
6、上面標有六個阿拉伯數(shù)字(如圖2所示),這些恰恰孩子們剛剛學(xué)習(xí)過的形狀和數(shù)字的單詞,然后告知孩子們:“這六個正方形的后面有我喜歡的六種食物和飲料?!比缓蟛シ艅赢嫞▓D2和圖3頻閃四次),孩子們都全神貫注的主動觀察、記憶。課件最后再次出現(xiàn)圖2內(nèi)容,然后孩子們用Ilike…句型猜一猜,教師再點擊上面的數(shù)字訂正孩子們猜的結(jié)果。這樣一個小小的猜的游戲活動,培養(yǎng)了孩子們的思維、記憶能力。由于這個游戲具有一定的挑戰(zhàn)性,孩子們又都有一股不服輸?shù)谋M頭,大大的調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,提高了課堂教學(xué)的實效。圖2圖3在教學(xué)f
7、ish這個單詞時,我先出示孩子們喜愛的魔術(shù)師劉謙的圖片,然后展示出他正在表演的魔術(shù)的內(nèi)容(如圖4所示)。這個游戲從一開始就緊緊抓住了學(xué)生的對未知事物的好奇心理,激發(fā)了他們的探究欲望。魔術(shù)內(nèi)容呈現(xiàn)出來后,學(xué)生一時還不能立刻發(fā)現(xiàn)是什么,但通過觀察之后,又感覺很熟悉,因為這是一個大家都很熟悉的根據(jù)一定規(guī)律進行連線的小游戲,通過動畫的形式慢慢的魔術(shù)揭秘(如圖4至圖9的動畫演示),這樣的游戲激發(fā)了學(xué)生探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生了的觀察能力,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情,并自覺的在高度集中的狀態(tài)下主動參與到學(xué)習(xí)中
8、去。圖4圖5圖6圖7圖8圖9心理學(xué)研究表明:人們對喜歡的東西學(xué)的最快,根據(jù)小學(xué)生心理特點,當他們懷著濃厚的興趣時,大腦皮層處于一種最佳狀態(tài)進行語言或游戲活動時,大腦的左右半球協(xié)調(diào)運作,會使感知更加清晰,想象更加活躍,思維更加深刻,記憶更加牢固。二、利用信息技術(shù)手段巧妙設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。心理學(xué)研究表明:人們對喜歡的東西學(xué)的最快,根據(jù)小學(xué)生心理特點,當他們懷著濃厚的興趣時,大腦皮層處于一種最佳狀態(tài)進行語言或游戲活動時,大腦的左右半球協(xié)調(diào)運作,會使感知更加清晰,想象更加