讀書筆記:格列佛游記

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里讀書筆記:格列佛游記  作者書名:喬納森·斯威夫《格列佛游記》  內(nèi)容簡介:  格列佛于1699年開始第一次旅行,格列佛在海上遇到了一個叫利夫普特的國家,但格列佛覺得那里的人不善良,就走了,回到了家鄉(xiāng)。可不久他又開始了新的旅程:先是到了布羅卜丁奈格、又是勒皮。他和拉格奈格,最后到了奇怪的慧骃國……  格列佛游記好詞:  筋疲力盡、絕無人煙、又長有密、能吃能喝、持續(xù)的、靜靜的、魂飛魄散、紛紛倒地、奇怪的、必死無疑、

2、汪洋大海、濟(jì)濟(jì)一堂、衣服陳舊、高度發(fā)達(dá)、令人驚訝、難以置信、慷慨大方、無盡生活、策劃陰謀、長而低矮、飄洋過海;  格列佛游記佳句:  1.他把我?guī)У搅艘粋€又長而低矮的建筑前,里面有幾個大而通風(fēng)的房間,里面沒有家具;其中他的馬正舒適地站著或躺在地板上或者毯子上?! ?.然后那兩匹馬走近我,非常感興趣地看著我的臉和衣服;他們又互相談話,然后第一匹馬叫我跟他走?! ∥业母形颍簳r間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里

3、的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  我覺得人不應(yīng)該互相殘殺、詐騙、戰(zhàn)爭,應(yīng)該像慧骃一樣天真浪漫,什么事也不操心。其實(shí)這樣也不好,因?yàn)槲乙矅L試過天真、啥事兒不操心,其實(shí)這是不可能的?! ∥掖蛩闫饋?,卻動彈不得,我仰天躺著,這時才發(fā)現(xiàn)胳膊、腿都緊緊地被縛在地上;我的頭發(fā)又長又密,也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿,身上橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看,太陽漸漸熱起來,陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜,可是我那樣躺著,除了天空以外,什么也看不見?! ∵^了一會兒,只覺得有個活東西在我

4、左腿上蠕動,它越過我胸脯,慢慢地走上前來,幾乎來到我的下頷前了。我盡可能用眼睛朝下望,卻原來是一個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時,我覺得至少還有四十來個一模一樣的人 跟在他的后面。我非常吃驚,大吼了起來,嚇得他們回頭就跑?! ≠p析:小說一開篇就以構(gòu)思奇特奠定了全書的基調(diào)。格列佛被風(fēng)暴吹到荒島上,醒來時發(fā)現(xiàn)自己已被百多個小人五花大綁。這段文字生動地描述了初次走進(jìn)格列佛視野里的小人們的言行舉止,特別是他們不斷地射箭刺痛格列佛的行為,為以后情節(jié)的進(jìn)展埋下了伏筆。時間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活

5、,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  開篇的文筆樸素簡練。作家曾經(jīng)聲明:"我寧愿用最簡單樸素的文筆把平凡的事實(shí)敘述出來,因?yàn)槲覍戇@本書主要是向你報道,而不是供你消遣。"盡管格列佛漫游各國情景各異、遭遇不同,但整部小說的布局、風(fēng)格前后一致,格列佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待,復(fù)雜紛繁的情節(jié)均按時間、空間順序依次描述,文字簡潔生動,故事性強(qiáng),所以雅俗共賞?! r間

6、如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!

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