釀的教學(xué)設(shè)計(jì)

釀的教學(xué)設(shè)計(jì)

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時(shí)間:2018-12-14

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1、學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里釀的教學(xué)設(shè)計(jì)  把握課文的主要內(nèi)容,體會做人要坦誠,對人要真誠的道理,并受到感染。如下是小編給大家整理的釀教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所作用?! 煟和瑢W(xué)們,剛才玩的怎么樣?開心嗎?(開心)看到同學(xué)們這么開心,老師就知道大家一定都喜歡漢字。是呀,漢字真有趣,可以說一個(gè)漢字就是一個(gè)神奇的故事,一個(gè)漢字就是一幅美麗的圖畫。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們剛才的精彩的表現(xiàn),老師把一幅神秘的圖畫送給大家?! 煟赫埧催@幅圖,想想看,他會和哪個(gè)漢子有關(guān)呢?老師

2、相信你一定能看得出來?! 煟耗阏媛斆鳎谎劬湍芸吹贸鰜磉@幅圖和“釀”字有關(guān)。其實(shí)呀“釀”字一開始并不是現(xiàn)在的樣子,而是和這幅圖一樣?,F(xiàn)在我們就來欣賞一下它是怎么么演變的。  (出示課件,首先演變成是篆書、然后隸書、再次是楷書,最后演變成簡體字“釀”字)?! ≌埧?,“釀”是形聲字,它的左邊是酉字,形狀像酒壇,表意,右邊是“良”字,表聲,簡體字從酉、良聲,表示釀造良酒,本意就是釀酒?! 煟和瑢W(xué)們會寫這個(gè)字嗎?讓我們一起來寫,請大家伸出食指,一邊說筆畫一邊跟著老師書空。做人要做到堂堂正正,寫字也要做到橫平豎直。開始時(shí)間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也

3、有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  5.板書課題:釀。  6.回顧課文  師:請同學(xué)們回憶一下,課文圍繞“釀”字寫了一件什么事?師:你能用能用自己的話歸納課文的主要內(nèi)容,這是學(xué)習(xí)語文的一種好方法?,F(xiàn)在誰能告訴老師課題中的“釀”與誰有關(guān)?  7.指一名學(xué)生匯報(bào)并相機(jī)板書:老師東東  1師:那么這個(gè)故事到底是怎么發(fā)生的?現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著“閱讀提示”再一次走進(jìn)

4、課文的字里行間?!  ! ?.給3分鐘時(shí)間學(xué)生默讀課文?! 煟核自捳f:不動(dòng)筆墨不讀書,現(xiàn)在就請同學(xué)們用邊讀邊動(dòng)筆的這樣方法快速默讀課文?! ?.學(xué)生匯報(bào)找到的句字。  剛才看到同學(xué)們都讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在誰來讀一讀自己找到的句子?  4.課件分別出示東東心情變化描寫的重點(diǎn)語句?! ?.出示第一句?! ≈该x第一句?! ‖F(xiàn)在請一位同學(xué)來讀一讀,其他同學(xué)注意傾聽,邊聽邊想這段話描寫東東什么樣的心情?! R報(bào)。時(shí)間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的

5、老師就像這個(gè)大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  師:聽了這位同學(xué)的朗讀,你覺得東東此時(shí)的心情怎樣?如果你受了委屈,你說話的聲音會怎樣?你做事的動(dòng)作會怎樣?你是從哪些詞語體會得到的?  生:我是從“耷拉、沒精打采”這些詞語體會到東東心情委屈、苦惱師:你真會思考,能從東東的神態(tài)體會出他的心情。俗話說出門看天色,進(jìn)門看臉色,你能做到了?! ≈笇?dǎo)朗讀體會?! 煟簴|東現(xiàn)在心情多委屈多沉重呀,此刻你就是東東,你能用朗讀的方式傾訴你心中的委屈嗎?  師:現(xiàn)在有誰還能這樣讀,請站起來讀,開始

6、!  師:你真會讀書,能用自己的聲音和表情把東東委屈心情讀出來了。  6、出示第2句?! ↓R讀第2句,邊讀邊想此刻東東的心情又是怎樣呢?  師:讀了這一句,同學(xué)們感覺得東東的心情怎樣?你從哪些詞語體會到的?  指名匯報(bào)體會到東東的心情?! ∩何矣X得東東此刻的心情是緊張害怕的,我從“緊張、害怕、心突突跳、一動(dòng)不敢動(dòng)”體會得到的?! 煟合胂肟雌匠N覀冊谑裁磿r(shí)候心會“突突跳”呢?  生:在緊張、害怕的時(shí)候?! 煟耗芘e個(gè)例子嗎?時(shí)間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味

7、,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里  師:此刻你的心情怎么樣?  師:東東那時(shí)的心情,就像你此刻的心情了呀  老師范讀?! 煟嚎蓱z的東東既害怕又緊張,他多想告訴同學(xué)們他此刻的心情呀!現(xiàn)在就讓老師通過朗讀代替他向同學(xué)們訴說吧。如果老師讀得好,請同學(xué)們讓掌聲響起來,請同學(xué)們給老師指出不足,提出建議?! W(xué)生評價(jià)  師:剛才老師讀得怎么樣?好在哪里

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