中國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的現(xiàn)狀及前景分析畢業(yè)

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1、編號(hào)學(xué)號(hào)2008010400鄭州大學(xué)體育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作記錄論文題目：中國(guó)網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)的現(xiàn)狀及前景分析使用說(shuō)明一、本記錄包括六部分：開題（第2-5頁(yè)）、指導(dǎo)（第6-7頁(yè)）、小結(jié)（第8頁(yè)）、預(yù)審（第9頁(yè)）、答辯（第10-11頁(yè)）、標(biāo)準(zhǔn)（第12-14頁(yè)）。二、封面“編號(hào)”一欄，由系統(tǒng)一填寫。三、論文成績(jī)由三部分組成：“開題報(bào)告和接受指導(dǎo)態(tài)度”占20%，由指導(dǎo)教師評(píng)分；“論文質(zhì)量”占60%，由答辯小組評(píng)分；“論文報(bào)告答辯能力”占20%，由答辯小組評(píng)分。論文總評(píng)成績(jī)由答辯小組計(jì)算，答辯委員會(huì)審核，論文成績(jī)采用百分制。三部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見標(biāo)準(zhǔn)（一）、標(biāo)準(zhǔn)（二）、標(biāo)準(zhǔn)（三）。四、第9頁(yè)“審核教師意

2、見”由系答辯委員會(huì)指定教師對(duì)開題、指導(dǎo)和論文基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行審核，并就可否參加答辯提出意見。五、第10頁(yè)“成果處理意見”指是否推薦維系級(jí)、院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文(由系答辯委員會(huì)填寫)。“成果處理結(jié)果”由教務(wù)處填寫。六、本表流程本表在開題和撰寫過(guò)程中由學(xué)生持有，論文撰寫結(jié)束將本表和論文一并先交給指導(dǎo)教師閱評(píng)，然后由審核教師審核，再交答辯小組閱評(píng)，答辯結(jié)束評(píng)定成績(jī)后，交系答辯委員會(huì)審核，審核和成果處理后本表和論文交系存檔。圖1本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作記錄流程成果處理答辯小組閱評(píng)審核教師審核系答辯委員會(huì)審核指導(dǎo)教師閱評(píng)教學(xué)單位存檔審核開題和撰寫過(guò)程由學(xué)生持有一、開題開題日期：2012年3月17日題目：中國(guó)

3、網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)的現(xiàn)狀及前景分析研究目的與意義：通過(guò)對(duì)目前人們尤其是青年大學(xué)生們對(duì)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的了解認(rèn)識(shí)、使用比率、消費(fèi)狀況等，來(lái)研究團(tuán)購(gòu)網(wǎng)對(duì)我們現(xiàn)在的生活帶來(lái)的影響以及它的發(fā)展前景國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：通過(guò)上網(wǎng)瀏覽和查閱資料來(lái)了解目前國(guó)外團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r；通過(guò)查閱文獻(xiàn)和市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解我國(guó)目前團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。以國(guó)外的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)引導(dǎo)和預(yù)測(cè)我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)今后的發(fā)展前景。研究對(duì)象和研究方法：研究對(duì)象：以團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r和前景為研究對(duì)象。研究方法：文獻(xiàn)研究法通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和有關(guān)人士對(duì)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的介紹和分析，深入認(rèn)識(shí)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的規(guī)則與潛力。問(wèn)卷調(diào)查法以問(wèn)卷的形式隨機(jī)調(diào)查，掌握目前社會(huì)群眾對(duì)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的看法，以及在團(tuán)購(gòu)網(wǎng)上消

4、費(fèi)狀況。對(duì)比研究法對(duì)比國(guó)外尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，來(lái)發(fā)展和引導(dǎo)我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的方向。對(duì)比網(wǎng)購(gòu)和傳統(tǒng)消費(fèi)的特點(diǎn)，發(fā)掘網(wǎng)購(gòu)的優(yōu)勢(shì)和缺陷。研究基本思路：人們對(duì)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)有了較為深入全面的了解之后，就會(huì)加以關(guān)注，開拓團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)，甚至帶動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)生社會(huì)效益，提高人們生活水平。研究主要內(nèi)容：1、我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的發(fā)展歷程2、我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)目前發(fā)展?fàn)顩r3、我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)存在的問(wèn)題4、我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)5、面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)采取的措施6、對(duì)我國(guó)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)未來(lái)的展望預(yù)期結(jié)果：在經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，全面深入了解團(tuán)購(gòu)網(wǎng)的現(xiàn)狀和前景，把握?qǐng)F(tuán)購(gòu)作為有一種新興的消費(fèi)模式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，盡快解決缺

5、點(diǎn)，讓團(tuán)購(gòu)網(wǎng)盡快走入千家萬(wàn)戶，從而提高人們的服務(wù)水平和生活質(zhì)量。研究進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)主要工作內(nèi)容起止日期備注.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10．確定主題收集資料確定題目修改題目列出提綱撰寫開題報(bào)告修改開題報(bào)告論文初稿修改論文論文定稿3月17日——3月19日3月20日——3月24日3月25日——3月27日3月28日——3月31日4月1日——4月4日4月5日——4月11日4月14日——4月18日4月20日——4月25日4月28日——5月12日5月20日指導(dǎo)教師對(duì)開題的意見：簽名：年月日教研室對(duì)開題審核意見：教研室負(fù)責(zé)人簽名：年月日二、指導(dǎo)指導(dǎo)記錄次序日期指導(dǎo)內(nèi)容和意見（教師講、學(xué)生寫）教師簽

6、名123465指導(dǎo)記錄次序日期指導(dǎo)內(nèi)容和意見（教師講、學(xué)生寫）教師簽名678910三、小結(jié)9小結(jié)一、獨(dú)立完成的主要工作1．收集論文材料，對(duì)材料進(jìn)行了多次篩選。2．閱讀了大量相關(guān)優(yōu)秀論文，學(xué)習(xí)論文的寫作技巧。3．確定論文題目，進(jìn)行論文寫作。4．注重與指導(dǎo)老師的溝通，認(rèn)真地完成了論文的寫作、修改、核對(duì)工作。二、撰寫論文和接受指導(dǎo)過(guò)程中的主要收獲在撰寫論文的準(zhǔn)備階段，我翻閱了大量的理論書籍和優(yōu)秀論文，掌握了豐富的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)論文的基本結(jié)構(gòu)和格式也有了清晰的了解；在撰寫論文的過(guò)程中，能夠?qū)⑹占降睦碚撝R(shí)、案例與所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相融合，從而使我的專業(yè)理論水平有了較大的提高；指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)過(guò)程，對(duì)我

7、來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，使我認(rèn)識(shí)到了自身在考慮和分析問(wèn)題上的不足。三、建議建議開設(shè)論文指導(dǎo)課，便于指導(dǎo)老師的統(tǒng)一輔導(dǎo)；也方便學(xué)生之間的討論交流，為以后的論文寫作提供指導(dǎo)和建議。學(xué)生簽名：年月日四、預(yù)審指導(dǎo)教師對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)及對(duì)開題報(bào)告和接受指導(dǎo)態(tài)度的評(píng)分：開題報(bào)告和接受指導(dǎo)態(tài)度的評(píng)分評(píng)分項(xiàng)目題目2分研究目的意義2分文獻(xiàn)綜述3分研究對(duì)象方法1分研究基本思路2分主要研究?jī)?nèi)容4分預(yù)期結(jié)果1分研究進(jìn)度計(jì)劃1分接受指