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《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)演講稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)演講稿教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為未來(lái)。教育的初心，就是一切為了孩子；教育的使命，就是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓生命臻于完美。雖然任何事物很難達(dá)到完美，但“雖不能至，然心向往之”。教育點(diǎn)亮幸福人生，是我的不懈追求。一、談成長(zhǎng)：百年名校，給了我平臺(tái)，拓展我的視閾1、平臺(tái)：我與教育有著不解之緣，無(wú)論從父輩做教育，還是我自己，1987年，那還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生按國(guó)家計(jì)劃分配，我有幸被分配到了X，一所學(xué)校，一輩子，一生情。X是一所有著紅色基因與深厚底蘊(yùn)的學(xué)校，教師們學(xué)術(shù)素養(yǎng)高，潛心教書(shū)育人，有知
2、識(shí)份子風(fēng)骨，學(xué)生勤奮刻苦，自律自覺(jué)。這樣一所學(xué)校，給了我成長(zhǎng)的機(jī)遇與平臺(tái)。在我31年的教育生涯中，前二十年，真正在為“一個(gè)都不能少”這樣一個(gè)初心在奮斗。記得剛參加工作的那幾年，每天想得最多的是：怎么把課上好，怎么把班帶好，那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有功利心，沒(méi)計(jì)較過(guò)收入，沒(méi)想過(guò)如何計(jì)算“工作量”，也沒(méi)想過(guò)要去爭(zhēng)什么“教壇新秀”；“市級(jí)骨干教師”，評(píng)“省級(jí)優(yōu)秀教師”之類(lèi)的，只想著把眼前這堂課上好，把眼前這群學(xué)生教好，讓他們能考上大學(xué)，改變命運(yùn)，擺脫貧困，走向一個(gè)能發(fā)揮自己的舞臺(tái)；只想著不要誤人子弟，要對(duì)得起學(xué)生在最美好的年華與自己相
3、遇，不要因教師的貧庸與失德而導(dǎo)致學(xué)生的遠(yuǎn)離與背棄!那時(shí)候，教育就是教好書(shū)育好人，而不是“職稱(chēng)”、“論文”、“榮譽(yù)”，課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼睛，下課后一聲聲無(wú)邪的笑聲，就是我全部追求。在這一個(gè)時(shí)期，我的認(rèn)識(shí)觀是：學(xué)生觀：每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限可能；教育觀：每個(gè)學(xué)生都很精彩；人才觀：每個(gè)學(xué)生都很獨(dú)特；創(chuàng)新觀：創(chuàng)新從發(fā)展個(gè)性開(kāi)始；成長(zhǎng)觀：成長(zhǎng)中的孩子一切皆有可能；實(shí)踐觀：呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。2、視閾：教育點(diǎn)亮幸福人生，首先是自我不斷的完善和超越。自立而立人，自育而育人，立人必先立德，育人必先育心。我自己始終做到做一個(gè)誨人不倦
4、終身學(xué)習(xí)的教師，堅(jiān)持黨的指引與教書(shū)育人“同頻共振”，在課堂上傳遞正能量，用力、用腦、用心工作，以自身的品格、品行、言行、學(xué)識(shí)、教風(fēng)等人格魅力成為學(xué)生的引路人；以不斷對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的超越，求變求新，探索教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)加深對(duì)教育的理解，將立德樹(shù)人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于課程教學(xué)中，以文化人，從“數(shù)學(xué)教學(xué)”（把教材教好）到“數(shù)學(xué)教育”（落實(shí)教學(xué)的六大核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、至觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析），再到“數(shù)學(xué)教育與人文相結(jié)合”（用數(shù)學(xué)的眼光看世界、用數(shù)學(xué)的符號(hào)表示、用數(shù)學(xué)的思維思考）成為善
5、良、慈愛(ài)、包容的教師，努力做到習(xí)總書(shū)記要求的“四有好教師”，做學(xué)生的良師益友。教育點(diǎn)亮幸福人生，更在于讓每個(gè)生命臻于完美。《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》和黨的十九大報(bào)告己明確指出：辦公平而有質(zhì)量的教育。這使得教育價(jià)值取向更加明確?，F(xiàn)在基礎(chǔ)教育格局發(fā)生了變化，從：①“一個(gè)都不能少”到“每個(gè)都很重要”(強(qiáng)調(diào)教育公平)；②從“選擇適合教育”到“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”(以學(xué)生發(fā)展為本)；③從“培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才”到“讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展”(普適性)。④從“面向未來(lái)，走向未來(lái)"到“未來(lái)是一個(gè)高度不確定的世界，(適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力)。然
6、而，無(wú)論時(shí)代變遷，社會(huì)發(fā)展，但教育的初心不變，仍然是“為了孩子，以人的發(fā)展為中心?！睅资陙?lái)，我堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做，我是真喜歡講臺(tái)，喜歡看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以后，行政工作更加繁忙，早上都是第一節(jié)課，外出公差，哪怕最晚一班航班深夜到家，第二天第一節(jié)課一定站在講臺(tái)上。教育科研取得一定成果：在31年的教學(xué)中，出版專(zhuān)著2部，主編出版著作1部，參編教輔10余部，在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表教育教學(xué)類(lèi)文章50余篇；主持國(guó)家級(jí)課題1個(gè)、省級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)課題1個(gè)，參加省級(jí)課題1個(gè)。
7、教育教學(xué)取得較好成績(jī)：31年來(lái)，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)上課，所教學(xué)生上萬(wàn)人，教學(xué)成績(jī)突出。所教班級(jí)高考平均分均居曲靖市第一或第二名，特別是2013屆所教班級(jí)，1人數(shù)學(xué)成績(jī)滿(mǎn)分，11人140分以上，班級(jí)平均分125.7，居全省第一。所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為市、省級(jí)“先進(jìn)班集體”，先后擔(dān)任過(guò)一個(gè)理科狀元、一個(gè)文科狀元及若干高考數(shù)學(xué)單科狀元的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)奧賽歷經(jīng)探索：自97至今的21年間，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽，共16人次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，上百人次獲得二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)被中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)與云南數(shù)學(xué)會(huì)授予“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)。站在新
8、時(shí)代，我比以往任何時(shí)候都要明確自己的使命，那就是我們要解決培養(yǎng)什么樣的人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志為國(guó)家?jiàn)^斗終身的有用之才，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。二、談辦學(xué)內(nèi)部堅(jiān)守與外部支持奠定成功基石黨和政府培養(yǎng)了我，X這片沃土造就了我，我從一個(gè)普通教師到
