分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)課.doc

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1、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)者紫薇小學(xué)呂敏飛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生對(duì)算式的分類，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理分?jǐn)?shù)乘法及分?jǐn)?shù)除法兩個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法及分?jǐn)?shù)除法的意義、鞏固其計(jì)算方法。3、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，滲透整理與復(fù)習(xí)的方法。4、進(jìn)一步提高解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)流程：一、了解、鋪墊1、師板書算式、生搶答（口算）6×=1÷=×=÷3=×=÷=2、分類請(qǐng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把這些算式進(jìn)行分類。（預(yù)設(shè)：乘法、除法算式；結(jié)果是否等于1；算式中是否有整數(shù)）學(xué)生思考二、在分類的過(guò)程中梳理知識(shí)1、分類梳理分?jǐn)?shù)乘

2、法的意義及計(jì)算方法你是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類？怎么分？請(qǐng)你根據(jù)這類分?jǐn)?shù)乘法算式的特點(diǎn)舉出一個(gè)算式.他的這個(gè)算式表示什么意思？那上面的算式也可以怎么表示？像這樣的算式有多少？歸納一下，這一類算式都可以怎么理解？引出分?jǐn)?shù)乘法的意義，師板書。你們剛才是怎么算的，速度這么快。指名說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。生舉例說(shuō)明。引導(dǎo)小結(jié)計(jì)算方法，師板書。找出乘法算式中最特殊的一個(gè)？為什么是特殊的？引出倒數(shù)。好，剛才同學(xué)們?cè)趯?duì)算式進(jìn)行分類的過(guò)程中，已經(jīng)把分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算方法梳理出來(lái)了，請(qǐng)用剛才的方法，觀察右邊的三個(gè)除法算式，小結(jié)出分?jǐn)?shù)除

3、法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2、利用遷移，自主合作梳理分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)同桌討論分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)。指名回答小結(jié)師板書分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法。三、查漏、延伸習(xí)題一：我是神算手28×=－=÷=×=×=÷12=100×=1÷=生獨(dú)立完成，集體開火車糾錯(cuò)。習(xí)題二：解決問(wèn)題學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，四6班48名同學(xué)報(bào)名十分踴躍。其中，跑步的人數(shù)占全班人數(shù)的，跳遠(yuǎn)的人數(shù)占全班人數(shù)的，鉛球的人數(shù)占剩余人數(shù)的，問(wèn)：每項(xiàng)各有多少人參加？判斷鉛球與跑步的人數(shù)是否相同？為什么？指名學(xué)生說(shuō)這道題最容易錯(cuò)的是哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)？為什么？培養(yǎng)認(rèn)真讀題、審題的

4、良好習(xí)慣。習(xí)題三：昨天，我班的一個(gè)小記者過(guò)生日，在阿里山蛋糕店憑小記者證享受7折買了一個(gè)蛋糕，花了56元。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)蛋糕的原價(jià)是多少元？齊讀題目，說(shuō)說(shuō)折扣、原價(jià)、現(xiàn)價(jià)之間有什么關(guān)系？生嘗試用兩種方法解題。習(xí)題四：編題、解答已知條件：一袋鹽500克；5天用了。我能提問(wèn)：A、先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充問(wèn)題，其他學(xué)生解題？說(shuō)明理由B、學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)充問(wèn)題，并解答C、反饋四、總結(jié)你認(rèn)為在分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的解題過(guò)程中還有哪些易錯(cuò)的地方提醒同學(xué)們的？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？