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《2017秋高中歷史 第八單元 日本明治維新 8.4 走向世界的日本練習(xí) 新人教版選修1》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第4課 走向世界的日本基礎(chǔ)鞏固1日本在向帝國主義過渡過程中,沒有實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治,而是建立了近代天皇制,最主要的原因是( )A.明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系密切B.資產(chǎn)階級還沒有克服封建專制主義C.倒幕過程中人民沒有受到民主思想熏陶D.1889年日本憲法帶有濃厚的封建色彩答案A2下圖反映了明治維新給日本帶來的變化,從圖中我們可以獲知的歷史信息是( )A.明治維新后日本的國力空前增強(qiáng)B.明治維新后日本成為軍事強(qiáng)國C.明治維新使日本社會迅速西化D.明治維新使日本教育迅速發(fā)展解析本題圖片中反映的日本建筑、服飾的變化都是向西方學(xué)習(xí)的結(jié)果。答案C3
2、“我要對諸位說,你們都擁有相同的意見法寶,那就是自由權(quán)?！边@是19世紀(jì)70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《大日本帝國憲法》在根本上沒有體現(xiàn)這一理念,該憲法仍規(guī)定( )A.貴族院享有立法權(quán)B.眾議院享有立法權(quán)C.天皇享有立法權(quán)D.內(nèi)閣享有立法權(quán)解析1889年頒布的《大日本帝國憲法》規(guī)定,議會的立法必須經(jīng)天皇的批準(zhǔn)方能生效,這實(shí)際上表明天皇享有立法權(quán)。答案C4明治維新時(shí)期,日本設(shè)立了議會,下列相關(guān)的敘述不正確的是( )日本議會A.議會由貴族院和眾議院組成B.貴族院議員有一定的身份限制C.眾議院議員都通過選舉產(chǎn)生D.議會享
3、有最高的法律解釋權(quán)力解析明治維新時(shí)期,日本的最高立法權(quán)和法律解釋權(quán)都?xì)w天皇。答案D5下列關(guān)于日本明治維新產(chǎn)生的作用或影響的表述,不正確的是( )A.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路B.日本逐步收回國家主權(quán)C.為亞洲國家提供了實(shí)現(xiàn)民族振興的經(jīng)驗(yàn)D.徹底鏟除了日本封建殘余勢力答案D6觀察右圖,這是日本的一幅宣揚(yáng)軍國主義的作品,圖中的內(nèi)容是日軍在平壤大敗清軍。這幅畫最早問世有可能是在( )A.1869年B.1894年C.1905年D.1910年解析1894年開始的甲午中日戰(zhàn)爭中,日本在平壤之戰(zhàn)中大敗清軍。答案B7閱讀材料,完成下列要求。材料 天皇為國之
4、元首,總攬統(tǒng)治權(quán)……天皇在帝國議會協(xié)贊下,行使立法權(quán)……天皇召集帝國議會,命其開會、閉會、停會及解散眾議院。——《大日本帝國憲法》(1889年)(1)據(jù)材料可知,日本確立了怎樣的民主制度?(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識,簡要談?wù)勀銓@部憲法的評價(jià)。參考答案(1)君主立憲制。(2)評價(jià):①性質(zhì):1889年《大日本帝國憲法》是亞洲第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。②進(jìn)步性:它承認(rèn)人民的基本權(quán)利和參政權(quán),形式上確立了三權(quán)分立的國家體制,是一種歷史的進(jìn)步;它的頒布標(biāo)志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立,鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。③局限性:具
5、有濃厚的封建性,國家主權(quán)仍掌握在天皇手里。8閱讀材料,完成下列要求。材料一 一、廣興會議,萬機(jī)決于公論;二、上下一心,大展經(jīng)綸;三、官武一體以至庶民,各遂其志,務(wù)使人心不倦;四、破歷來之陋習(xí),基于天地之公道;五、求知識于世界,大力振興皇基?！段鍡l誓文》材料二 他們卻下意識地執(zhí)行起日本文化傳統(tǒng)中的“選擇原理”,將“西方文明”中不符合“日本國情”的若干“重要部分”予以剔除,而這些很可能就是“西方文明”(實(shí)際上是現(xiàn)代文明)中的精髓所在。事實(shí)上作為現(xiàn)代化的后起者,德意志帝國只是個(gè)發(fā)育尚未完全的“現(xiàn)代”社會,而日本“向西方學(xué)習(xí)”,最終落實(shí)到以德國為榜樣,
6、這不可不說是一個(gè)巨大的失誤?！X乘旦《尋找現(xiàn)代化的楷模:論明治維新的失誤》材料三 澀澤榮一被譽(yù)為整個(gè)日本資本主義發(fā)展的一個(gè)祖師爺。提倡“《論語》加算盤”,強(qiáng)調(diào)“要廣泛地給人民以好處,幫助大家過好日子,就得有錢”,也就是說不能丟開經(jīng)濟(jì)來空談?wù)巍Ｋ謴?qiáng)調(diào)“孔子之教與富是一致的,為富不仁是不對的,實(shí)行仁義才能得到真富”。他說:“我的事業(yè)是喻義不喻利,國家必須的事業(yè),就把獲利放在第二位,在‘義’上該興辦的事業(yè),就干起來,手攥著股票,面對實(shí)際,謀取利益,把事業(yè)經(jīng)營下去?！薄稘瓭勺泳簟ぴ捳撜Z》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出《五條誓文》說明了什么。
7、(2)材料二中作者認(rèn)為日本明治維新“是一個(gè)巨大的失誤”的依據(jù)是什么?此“失誤”對日本的政治發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(3)根據(jù)材料三,談?wù)勀銓瓭蓸s一提倡“《論語》加算盤”的看法。(不得照搬材料)參考答案(1)制定了改革的施政綱領(lǐng),體現(xiàn)了日本向西方學(xué)習(xí)、進(jìn)行改革的決心和勇氣。(2)依據(jù):排除現(xiàn)代文明的精髓;以現(xiàn)代化發(fā)展尚未完全的德國為榜樣。影響:建立了具有濃厚專制主義色彩的近代天皇制;走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。(3)他主張發(fā)展經(jīng)濟(jì)要與儒家重知識、重集體、重道德、講奉獻(xiàn)、提倡和諧的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合(“仁”與“富”的結(jié)合);為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn);這種觀
8、點(diǎn)是值得肯定的。能力提升1下列各項(xiàng),與日本“自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)”的主張或要求不相符的是( )A.制定民主憲法B.以普魯士憲法為
