中考物理總復(fù)習(xí)專題二開放題試題

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1、專題二　開放題類型一　條件開放型1．(2015·萊蕪)如圖是足球比賽中的一個(gè)場景，其中涉及到很多物理知識(shí)。請你結(jié)合足球比賽的實(shí)際現(xiàn)狀，仿照提供的示例，寫出其中涉及到的兩個(gè)不同的物理知識(shí)。示例：踢球時(shí)，腳感覺疼——球與腳之間的作用力是相互的。(1)球離開腳后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)——球具有慣性。(2)球滾動(dòng)一段時(shí)間后會(huì)停下來——球受摩擦力，力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．中考結(jié)束后，洋洋同學(xué)的全家要去旅游，爸爸在商場買了一個(gè)旅行箱如圖所示。洋洋發(fā)現(xiàn)旅行箱上涉及到很多物理知識(shí)，請你結(jié)合旅行箱的結(jié)構(gòu)和使用過程，寫出兩個(gè)相關(guān)的物理知識(shí)(不能與示例重復(fù))。

2、示例：用力拉旅行箱，旅行箱運(yùn)動(dòng)——力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。拉手上有花紋——增大摩擦　提手做得比較寬大——減小壓強(qiáng)　拉桿——杠桿　拉桿越長——使用杠桿越省力　輪子——滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小摩擦(任選兩個(gè))3．(2016·黔東南州)人類生存和發(fā)展離不開各種能源，隨著世界人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長，而化石能源開發(fā)利用后不能再生，如果長期大規(guī)模開采，不久的將來會(huì)消耗殆盡，所以開發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢。我州某地建立大型風(fēng)力發(fā)電場，如圖所示。請你根據(jù)風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)和所學(xué)物理知識(shí)提出相關(guān)問題并回答。示例：問題：風(fēng)

3、葉轉(zhuǎn)動(dòng)是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能？回答：風(fēng)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)葉的機(jī)械能。(1)問題：風(fēng)力發(fā)電中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？回答：將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。(2)問題：風(fēng)能屬于可再生能源還是不可再生能源？回答：風(fēng)能是可再生能源(合理即可)。4．(2016·北京)我們生活在電磁波的海洋里，當(dāng)需要防止電磁波干擾時(shí)，通常用金屬殼將電磁波與需加以屏蔽的區(qū)域隔開，避免電磁波進(jìn)入，這種做法就是電磁屏蔽。中國科技館有一個(gè)金屬小屋，側(cè)面的大窗上鑲嵌著一塊電磁屏蔽玻璃，如圖所示。請你自選器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)這塊電磁屏蔽玻璃是否能夠屏蔽電磁波。寫出實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法。實(shí)驗(yàn)

4、器材：兩部手機(jī)；實(shí)驗(yàn)方法：把一部正常的手機(jī)放在電磁屏蔽玻璃箱內(nèi)，用另一部手機(jī)撥打這部手機(jī)的號(hào)碼，聽手機(jī)是否發(fā)出鈴聲，看手機(jī)是否接收到來電信號(hào)；判斷方法：如果電磁屏蔽玻璃箱內(nèi)的手機(jī)接收不到信號(hào)，說明電磁屏蔽玻璃有屏蔽作用；如果手機(jī)接收到信號(hào)，說明電磁屏蔽玻璃沒有屏蔽作用類型二　過程開放型5.(2016·宜昌)在一節(jié)物理校本研究課中，小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種液體的比熱容大小，他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯，分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體。(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，加熱的方式選擇下列的B(填字母代號(hào))更科學(xué)。A．用兩只相同的

5、酒精燈分別給裝甲、乙液體的燒杯加熱B．用兩只功率相同的電加熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱(2)在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較；小芳認(rèn)為要加熱相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較，你認(rèn)為方法可行的是兩人都可行(選填“僅小明可行”“僅小芳可行”或“兩人都可行”)。(3)根據(jù)你第(2)問做出的選擇，說出應(yīng)該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大小。小明：加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間，加熱時(shí)間長的比熱容大；小芳：加熱相同的時(shí)間，比較末溫，末溫低的比熱容大6．現(xiàn)有天平、彈簧測力計(jì)、量筒、燒杯、足

6、量的水、小刀、刻度尺、細(xì)線、番薯，請從上述器材中分別選取適當(dāng)?shù)钠鞑模O(shè)計(jì)出三種測量番薯密度的方法，完成下表內(nèi)容(所選器材必須是采用的方法中要用到的)。器材需要直接測出的物理量番薯密度的表達(dá)式方法一天平、量筒、水、細(xì)線、番薯番薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積V1；量筒中水與番薯的總體積V2ρ＝方法二天平、小刀、刻度尺、番薯切好的番薯的質(zhì)量m；初切成正方體的番薯的邊長Lρ＝方法三彈簧測力計(jì)、水、細(xì)線、番薯番薯掛在彈簧測力計(jì)下在空中測得的示數(shù)F1，浸沒在水中時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)F2ρ＝ρ水7.如表格中電路圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮

7、，其中一個(gè)燈損壞，現(xiàn)提供導(dǎo)線、電流表、電壓表，請選用上述器材進(jìn)行檢測。請你畫出檢測電路(畫在下面的電路圖上)，完成表格填空。請你設(shè)計(jì)出檢測電路(畫出下邊的電路圖上)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論電壓表有示數(shù)燈泡L1斷路電壓表無示數(shù)燈泡L2斷路類型三　結(jié)論開放型8．仿照示例寫出一個(gè)科學(xué)家的名字及其主要貢獻(xiàn)。示例：牛頓——力的單位——牛頓第一定律歐姆——電阻的單位——?dú)W姆定律　焦耳——功(能)的單位——焦耳定律9．應(yīng)用控制變量法探究物理問題的實(shí)驗(yàn)有：影響滑動(dòng)摩擦力(或動(dòng)能)的大小因素是什么；應(yīng)用實(shí)驗(yàn)＋推理的方法探究物理問題的實(shí)驗(yàn)有：牛頓第一定

8、律；多次測量求平均值減小誤差的物理實(shí)驗(yàn)有測定值電阻的阻值(答案合理即可)。10．用如圖所示電路，可以完成的實(shí)驗(yàn)有：探究電流跟電壓的關(guān)系、測電阻、測電功率。11．(2016·濟(jì)寧)一束光經(jīng)透鏡折射后水平射出，小希通過作圖提供了一種確定透鏡位置的方案，請你按小希的作圖方式，在圖中的甲、乙位置各