語文園地五 習(xí)作訓(xùn)練

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1、《語文園地五》（習(xí)作訓(xùn)練）（開發(fā)型）教師陳建素學(xué)科語文執(zhí)教班級四(5)教學(xué)時間2011年4月18日（第12周星期一）教學(xué)地點四(5)班教學(xué)內(nèi)容習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)課時第1課時教學(xué)課型新授課是否集體備課否教材分析本次口語交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分，也是本組教學(xué)的延伸，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識和能力進(jìn)行遷移，繼續(xù)深化他們對生命的理解和認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力。教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。2.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。教學(xué)重點理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感

2、受作者對生命的關(guān)愛。教學(xué)難點感悟作者所揭示的深刻道理。教學(xué)準(zhǔn)備搜集關(guān)于生命的名言警句。閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事。預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一、談話激情在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，對生命又有了新的認(rèn)識。請同學(xué)們想一想，在口語交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點給你的印象最深刻，把這些內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就是一篇佳作了。這節(jié)課就讓我們盡情地抒寫我們的情懷吧。二、明確要求1.學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。2.投影出示習(xí)作要求：www.xkb1.com內(nèi)容具體；寫出真實感受；題目自定。3.結(jié)合本組課文，探究本組課文表達(dá)方式上的共同特點。（學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考、梳理，

3、歸納得出：這些課文都是由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。）4.鼓勵學(xué)生在作文中用上這一表達(dá)方法。三、試寫初稿學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、修改定稿新課標(biāo)第一網(wǎng)完成初稿后，請學(xué)生自己認(rèn)真進(jìn)行修改。1.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。五.賞評佳作1.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2.請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。3.謄寫作文。六.制作墻報1.再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。2.整理習(xí)作和資料，辦一期以

4、“熱愛生命”為專題的板報。板書設(shè)計??????????????????????作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思這兩節(jié)作文課，旨在體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)。作文其實是對話交流的過程。學(xué)生在口語交際課上，已經(jīng)激活了思維，因此，在作文課中，教師必須以尊重學(xué)生為前提，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么寫和寫什么”。鼓勵學(xué)生有獨特的見解，有獨特的語言表達(dá)。使學(xué)生自我生成寫作策略，這是符合作文教學(xué)規(guī)律的。同時，通過辦報，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。