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1、完美WORD格式整理口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)《學(xué)會(huì)拒絕》科目語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)時(shí)間2013年9月20日學(xué)習(xí)者分析口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，為培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”，根據(jù)小學(xué)5～6年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，編制了本次口語(yǔ)交際內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”，“學(xué)會(huì)拒絕，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。在與人交流、交往時(shí)，既尊重他人，也能敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。一、情感態(tài)度與價(jià)值觀當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時(shí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕?！》段?
2、范例.指導(dǎo)完美WORD格式整理教學(xué)目標(biāo)二、過(guò)程與方法1、動(dòng)畫(huà)激趣，引出拒絕話題2、結(jié)合事例，體會(huì)拒絕原因3、師生互動(dòng)，探討拒絕方法4、生生互動(dòng)，熟練拒絕方法5、實(shí)際拓展，運(yùn)用拒絕方法三、知識(shí)與技能1、與人交流能尊重、理解對(duì)方?！ ?、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)面向整體，讓學(xué)生得到充分鍛煉，大膽開(kāi)口說(shuō)，喜歡說(shuō)，掌握拒絕技巧，訓(xùn)練說(shuō)話委婉得體。1. 教學(xué)資源 課本、多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1一、動(dòng)畫(huà)激趣，引出拒絕話題師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧？動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)有趣，的確很吸引人！下面老
3、師給同學(xué)們播放一段動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們請(qǐng)細(xì)心看。提問(wèn)：是什么原因讓他們一家人的嘴巴受苦了的？媽媽為什么明明知道那咖喱這么辣還幫印度人買(mǎi)？范文.范例.指導(dǎo)完美WORD格式整理 （學(xué)生暢所欲言） 師：是呀，不懂得拒絕有時(shí)會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩。好，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種當(dāng)別人向你提出不合理的要求，或者讓你做所不能及的事情時(shí)，你該有的能力——拒絕！（板書(shū)：拒絕）教學(xué)活動(dòng)2二、結(jié)合事例，體會(huì)拒絕原因 師：在我們學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)遇到一些左右為難的事情，比如：出示情景：“星期天下午四點(diǎn)鐘，我正忙著做作業(yè)，好朋友小明拿著皮球要我跟他去玩，可媽媽說(shuō)好飯前要檢
4、查我的作業(yè)，我……” 師：我該寫(xiě)作業(yè)還是和小明去玩呢？可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況： 第一種：生1（“我”）：去！我完成不了作業(yè)，媽媽肯定饒不了我，這個(gè)責(zé)任，你擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？！ ?（小明）：（生氣）我以后再也不跟你玩了！ 第二種情況：生3（“我”）：（為難）好好好，這作業(yè)……就留到晚飯后再做吧。生4（小明）：（高興）真夠朋友！ 師：讀得真不錯(cuò)！讓老師也想讀讀！誰(shuí)愿意跟老師合作？ 師（“我”范文.范例.指導(dǎo)完美WORD格式整理）：不好意思，我現(xiàn)在不能陪你去玩。我答應(yīng)了媽媽晚飯前必須完成作業(yè)，你看，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢！要不，明天我再跟你去玩好嗎
5、？ 生5：（小明）：（點(diǎn)頭贊成）那好吧！師：同學(xué)們真不錯(cuò)！能把當(dāng)事人的語(yǔ)氣心情都讀出來(lái)了，大家看看，不同的“拒絕”產(chǎn)生不同的效果。思考：想想哪種拒絕方法最好？好在哪里？ ?。ㄐ〗M討論） 師：是啊，拒絕別人確實(shí)不是一件容易的事情，但很多時(shí)候我們必須果斷地作出判斷，該拒絕時(shí)就要拒絕，那么，如何才能拒絕別人又不傷害別人的自尊呢？我們一起來(lái)分析一下第三情況，“我”的拒絕技巧。 出示分析：C.“我”：不好意思，我現(xiàn)在不能陪你去玩。/（態(tài)度明確）我答應(yīng)了媽媽晚飯前必須完成作業(yè)，你看，我得作業(yè)還沒(méi)完成呢！/（講清理由）要不，明天我再跟你去放好嗎？/
6、（講究方法） 師：經(jīng)過(guò)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，第三種情況，“我”做到了…… 生：態(tài)度明確（邊總結(jié)，邊板書(shū)） 生：講清理由； 師：理由要真實(shí)，做到語(yǔ)氣委婉、態(tài)度誠(chéng)懇，說(shuō)出充分的理由，力求讓對(duì)方心服口服。范文.范例.指導(dǎo)完美WORD格式整理教學(xué)活動(dòng)3三、師生、生生互動(dòng)，探討、熟練拒絕方法 師：左右為難的情況經(jīng)常發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本69頁(yè)，這里有幾位同學(xué)也遇到了難題，不知該如何拒絕別人，同學(xué)們能幫幫他們嗎？?。ㄗ灾魉伎?，小組交流，集體展示） 師小結(jié)：是呀，與人交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，作出相應(yīng)的回答，拒絕時(shí)理由充分，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣
7、堅(jiān)定，才能收到良好的效果。教學(xué)活動(dòng)4五、實(shí)際拓展，運(yùn)用拒絕方法 師：每個(gè)人都肯定有過(guò)不敢拒絕或者拒絕方法不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，四人小組分享，說(shuō)感受。如果再遇到這種情況你如何運(yùn)用今天學(xué)到的拒絕技巧？ 指名分享。六、課堂總結(jié)，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了（板書(shū)：學(xué)會(huì)）如何拒絕。提醒1、你能拒絕的是對(duì)你不合理的要求，而不應(yīng)該拒絕對(duì)你有幫助的人。2、在拒絕的過(guò)程中，一定要做到文明禮貌、尊重別人，學(xué)會(huì)與人交往。3、當(dāng)我們向別人提出要求時(shí)，也要換位思考：我提出的要求是否合理？是否讓別人為難？也要尊重別人……范文.范例.指導(dǎo)完美WORD格式整理只有善
8、解人意，才能贏得尊重，才能成為一個(gè)受歡迎的人！范文.范例.指導(dǎo)
