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《Unit 15 Popular youth culture.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、Unit15PopularyouthcultureUnit1PpularuthultureＩ．單元教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)SillGals▲Talabututhultureandinterestsfungpeple▲Readabutvluntarr▲Pratiepresentingideas▲Integrativelanguagepratie▲ndutasurveandriteareprtII．目標(biāo)語(yǔ)言詞匯1．四會(huì)詞匯vluntar,annual,elder,elderl,breathless,dizz,eesight,eel,unist,tietab
2、le,adustent,ature,eans,unifr,shpeeper,reent2．認(rèn)讀詞匯Dann,fiAnnan,Shee,enthusias,leadership,dnatin,enrih,paent,elt,deni,fashinable3．詞組straightaa,fitin(ith),duet,inanrespets4．重點(diǎn)詞匯anledge,benefiial,satisfatin,eager,rthhile,starve,asual,hereas,pssess重點(diǎn)句式1Thepepleherearepr,butthehav
3、ebigheartsandadeefeelvereleP1302IreallfeelI’dingsethingrthhileandIahavingagreattiedingitP1303ingtantheruntrtstudrequiresabigadustentandittaesahiletfitinP1304anshlsintheUSAdidntapprvefstudentsearingeanstshlandthefrbadetheP134III．教材分析與教材重組1教材分析本單元的主題圍繞“青年化及其興趣”這一話題展開(kāi)，讓學(xué)生就中外青年化
4、展開(kāi)討論，發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)。還向?qū)W生介紹了青年志愿者的一些活動(dòng)，并要求學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。11ARINGUP提供了四幅不同內(nèi)容的圖片，要求學(xué)生就青年化、興趣以及中外青年的共同點(diǎn)展開(kāi)討論，并要求學(xué)生設(shè)計(jì)出能代表現(xiàn)代青年生活的海報(bào)，內(nèi)容可以涉及各個(gè)方面。12LISTENING是一個(gè)叫DANN的中學(xué)生到青年志愿者中心咨詢的情況。13SPEAING是讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的有關(guān)青年生活的海報(bào)或提供相關(guān)照片，介紹其內(nèi)容并說(shuō)明選擇這些內(nèi)容的理由。最后讓學(xué)生簡(jiǎn)短地概括出什么是青年化，并討論青年化是否也有弊端。14PRE-READIN
5、G通過(guò)讓學(xué)生討論中國(guó)青年志愿者的活動(dòng)類型以及這些活動(dòng)對(duì)志愿者的益處，以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。1READING是一篇記敘，敘述了LuHa，Lining,engu三位青年學(xué)生參加不同形式的志愿者活動(dòng)的情況，使學(xué)生了解到志愿者活動(dòng)不僅可使受助者獲得幫助，而且也是志愿者提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要渠道，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者活動(dòng)的興趣。16PST-READING中設(shè)計(jì)的前三個(gè)問(wèn)題，目的是考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的了解程度，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解能力。最后一個(gè)是開(kāi)放性問(wèn)題，目的是拓展學(xué)生的思維能力。17LANGUAGESTUD中設(shè)計(jì)了四道練習(xí)題。第一題為填字游戲，目的是考查
6、學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度；第二道填空題考查學(xué)生對(duì)連詞用法的掌握；第三題是考查學(xué)生對(duì)第二題中短的理解程度；第四題要求學(xué)生對(duì)aHua的選擇發(fā)表看法，并就Thebestthingsinlifearefree這一論題展開(kāi)辯論。目的是訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力以及論辯能力。18INTEGRATINGSILLS中的閱讀是一篇說(shuō)明，介紹了風(fēng)靡全球的美國(guó)牛仔褲的發(fā)展史。后設(shè)計(jì)的前兩個(gè)問(wèn)題是考查學(xué)生的閱讀理解能力；第三題要求學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，第四題要求學(xué)生改寫(xiě)最后一段，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并根據(jù)調(diào)查結(jié)果練習(xí)寫(xiě)作。最后，要求學(xué)生就青年化的最新趨勢(shì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并寫(xiě)出
7、調(diào)查報(bào)告。2教材重組21從訓(xùn)練目的上看ARINGUP與SPEAING以及RB中的READINGANDTALING基本一致，可將這三部分整合在一起，設(shè)計(jì)成一節(jié)“口語(yǔ)”。22將LISTENING和RB中的LISTENING整合在一起上一節(jié)“聽(tīng)力”。23將PRE-READING、READING和PST-READING整合在一起上一節(jié)“精讀”。24將INTEGRATINGSILL中的READING和RB中的兩篇READING整合在一起上一節(jié)“泛讀”。2將INTEGRATINGSILL中的RITING和RB中的RITING整合在一起上一節(jié)“寫(xiě)作”。26將
8、LANGUAGEPRATIE和RB中的TESTINGURSILLS、LZETEST以及TRANSLATING整合在一起上一節(jié)“語(yǔ)言訓(xùn)練”。3型設(shè)計(jì)與時(shí)
