高考中科學(xué)方法十用.doc

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1、高考中科學(xué)方法十用　2001年高考較之2000年，更加注重考查考生的素質(zhì)和能力。而方法恰恰是連續(xù)知識(shí)和能力的橋梁。運(yùn)用科學(xué)的思維方法解決問(wèn)題的過(guò)程，正是體現(xiàn)能力的過(guò)程，且能采用科學(xué)方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題亦是科學(xué)素質(zhì)的外顯。筆者在研究2001年高考上海卷和全國(guó)卷的命題走向時(shí)，覺(jué)得試卷在強(qiáng)調(diào)立意能力的同時(shí)也兼顧了對(duì)科學(xué)方法應(yīng)用的考查?！　?　守恒法　　所謂“守恒法”即利用某物理量在變化過(guò)程中總量保持不變的守恒關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題的方法?！　?.1能量守恒　　如全國(guó)卷第7題　帶電粒子射入電場(chǎng)后，動(dòng)能和電勢(shì)能的總和守恒。

2、從K到L，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加，動(dòng)能減??；從L到W，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減小，動(dòng)能增加。　　如全國(guó)卷第9題　擺球運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能守恒，故“擺球在左右兩側(cè)上升的最大高度一樣”?！　∪缛珖?guó)卷第19題　“和平號(hào)”空間站墜落過(guò)程，機(jī)械能和內(nèi)能的總和守恒，即有Mgh+Mυ2=E’=μ(M－m)+mυ2+cm△T　　如上海卷等8題　底部裝有彈簧的升降機(jī)在空中自由降落時(shí)，忽略空氣阻力，機(jī)械能守恒。若不記初速度，則近似有0+mgh=0=kx2?！　∪缟虾＞淼?1題　粒子從進(jìn)入電場(chǎng)到飛出極板時(shí)電勢(shì)能的變化量應(yīng)等于動(dòng)能增量，即

3、q△U=mυ－0，因?yàn)闄C(jī)械能和電勢(shì)能的總和守恒?！　∪缟虾＞淼?3題　滑塊滑下時(shí)，機(jī)械能守恒，故　mgh=mυ2　　1.2動(dòng)量守恒　　全國(guó)卷第17題　由小船（質(zhì)量M）、兩個(gè)小孩（質(zhì)量各為m）組成的系統(tǒng)，水平方向不受外力，動(dòng)量守恒，故有　　(M+m+m)V=mυ－mυ+Mu　　1.3質(zhì)量守恒　　全國(guó)卷第1題　原子核反映前后質(zhì)量數(shù)守恒。　　全國(guó)卷第21題　啤酒上方的CO２質(zhì)量和溶入啤酒的CO２質(zhì)量之和守恒。　　1.4體積守恒　　全國(guó)卷第22題　夾層環(huán)柱內(nèi)水減少的體積等于管內(nèi)水柱增加的體積，這個(gè)關(guān)系是解此題極其關(guān)鍵

4、的一步?！　?.5電荷數(shù)守恒　　全國(guó)卷第1題　原子核反應(yīng)前后電荷數(shù)守恒?！　?　模型法　　所謂“模型法”就是以研究模型來(lái)提示原型的特征和本質(zhì)的科學(xué)方法，其主要特點(diǎn)是對(duì)原型進(jìn)行簡(jiǎn)化和純化，再現(xiàn)原型的本質(zhì)特征?！　∪缛珖?guó)卷第16題　當(dāng)R1遠(yuǎn)大于R2時(shí)，可以將干路電流視為一個(gè)恒流模型。　　如上海卷第8題　將底部裝有若干個(gè)彈簧的升降機(jī)簡(jiǎn)化為一個(gè)彈簧振子模型?！　∪缟虾＞淼?3題將超聲波被發(fā)射和接受的原型轉(zhuǎn)化為一個(gè)往返勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)模型?！　∪缟虾＞淼?9題　將計(jì)算太陽(yáng)輻射給水面的蒸發(fā)耗能原型轉(zhuǎn)化成一個(gè)兩次效率模型；另外

5、還需把球殼體積V=π(R+h)3－πR3原型轉(zhuǎn)化成一個(gè)圓柱體積模型（4πR2h）計(jì)算?！　∪缟虾＞淼?0題　將分l2剪斷后的l1細(xì)線(xiàn)視為剛體模型處理?！　∪缟虾＞淼?1題　需仔細(xì)審閱題意，先后建立等溫、等壓、等容模型。　　3　等效法　　所謂“等效法”指從事物間的等同效果出發(fā)通過(guò)聯(lián)想把陌生的、困難的、復(fù)雜的、用常規(guī)手段不易解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)較為熟悉或簡(jiǎn)單的問(wèn)題的方法?！　∪缛珖?guó)卷第10題　將Q點(diǎn)質(zhì)元的振動(dòng)等效為P點(diǎn)質(zhì)元在0.30s即T前的振動(dòng)?！　∪缛珖?guó)卷第12題　將f－G等效為一個(gè)力，再把四力平衡轉(zhuǎn)化為三力

6、共點(diǎn)平衡?！　∪缛珖?guó)卷第22題　將求夾層環(huán)柱內(nèi)水下降重力勢(shì)能減小和管內(nèi)水柱上升重力勢(shì)能增大的非單調(diào)性組合重力勢(shì)能增量的復(fù)雜問(wèn)題，等效為求一次性把h２高的球環(huán)水提升高重力勢(shì)能的增量。　　4　虛擬法　　所謂“虛擬法”就是針對(duì)題意合理地假設(shè)一些簡(jiǎn)單的物理?xiàng)l件、物理狀態(tài)、物理過(guò)程等，然后根據(jù)物理學(xué)規(guī)律進(jìn)行分析、討論和計(jì)算的方法?！　∪缟虾＞淼?題　將實(shí)際的運(yùn)動(dòng)虛擬為前階段只受重力作用的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和后階段的只受彈力作用的勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?！　∪缟虾＞淼?1題　虛擬活塞剛好緊貼容器右壁，算出這時(shí)的溫度即得“臨界溫度點(diǎn)”

7、?！　?　整體法　　所謂“整體法”即把相互聯(lián)系的問(wèn)題或相互聯(lián)系的過(guò)程作為一個(gè)整體進(jìn)行研究的方法。　　如全國(guó)卷第17題　當(dāng)后一個(gè)小孩跳入水中，仍把他和船及先跳入水中的小孩視為一個(gè)整體，相對(duì)兩個(gè)小孩都在船上的初態(tài)，可方便地列出動(dòng)量守恒式（M+m+m）V0=mυ－mυ+Mu，求出u，而無(wú)需列兩個(gè)動(dòng)量守恒式?！　?　正交分解法　　所謂“正交分解法”即將矢量沿正交的兩坐標(biāo)方向分解的方法?！　∪缛珖?guó)卷第12題　把壓力F、墻的彈力N、重力G、磨擦力f分別沿豎直方向和水平方向分解，再由堅(jiān)直方向的合力為零列出f－G－Fsinθ

8、=0，即可解出f?！　∪缟虾＞淼?0題　剪斷線(xiàn)瞬間，速度為零，法向加速度為零，僅有切向加速度?？梢匝胤ㄏ颍ㄑ乩K）和切向兩正交方向建立坐標(biāo)，切向力為mgsinθ，而mgsinθ=ma切=ma，故a=gsinθ≠gtanθ。　　7　圖象法　　所謂“圖象法”即利用平面直角坐標(biāo)系中的物理圖象解題的方法?！　∪缛珖?guó)卷第10題①先作t=0時(shí)刻的波動(dòng)圖象，由于波動(dòng)圖象是正弦數(shù)圖象，所以根據(jù)已知波的傳播方向（向x軸