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《淺論多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢和運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、范文范例學(xué)習(xí)參考談多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運(yùn)用南寧十九中何翔宇摘要：隨著中學(xué)新課改的全面實(shí)施，多媒體的應(yīng)用在教育領(lǐng)城中所扮演的角色越來越重要。本文就多媒體運(yùn)用在體育課教學(xué)中優(yōu)勢進(jìn)行分析，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾伟堰@一先進(jìn)的教學(xué)手段正確合理地引入課堂，更好的提高體育課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；效果一引言在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，信息時代電腦的普及，尤其是多媒體教室設(shè)備的完善和班班通的實(shí)施給中學(xué)教學(xué)帶來了極大的便利，為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進(jìn)行改革,運(yùn)用先進(jìn)的教育手段,來提高體育課的教學(xué)效果。日常體育課融入多媒體教學(xué)
2、最大的優(yōu)勢就是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖片、動畫及其輔助技術(shù)，帶給學(xué)生全面的、生動的印象，更重要的是，大部分的中學(xué)生對于運(yùn)用多媒體上課表現(xiàn)出十分濃厚的興趣。我國教育家孔子也曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見興趣推動學(xué)習(xí)的力量是巨大的，這對學(xué)生改變體育課的觀念,提高體育技能及理解思維學(xué)習(xí)能力有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到體育課“寓教于樂”的目的。二傳統(tǒng)體育教學(xué)中的弊端中學(xué)體育課作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該全面、均衡的發(fā)展。但傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中卻存在著四個不利因素，有教師自身的原因，也有教材教法的原因。3.1受自身教育的影響目前
3、，大學(xué)師范類體育教育學(xué)科教材和課程還是比較傳統(tǒng)的模塊化教育，更沒有類似于體育課多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合或設(shè)計(jì)這類的課程。所學(xué)習(xí)內(nèi)容也是圍繞著體育課的三個模塊即開始準(zhǔn)備部分-基本教學(xué)部分-結(jié)束整理部分來開展的，畢業(yè)實(shí)習(xí)主要鍛煉內(nèi)容也是如何完整的上好一節(jié)室外體育課WORD格式整理范文范例學(xué)習(xí)參考，而不是如何利用先進(jìn)手段讓學(xué)生更好更快學(xué)習(xí)動作技能。3.2受自身年齡、性別的影響隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累豐富，體育教師的年齡也會隨之增長，進(jìn)行技術(shù)性強(qiáng)的動作示范能力一定會下降的。同時，許多青壯年體育教師肥胖和女教師生理等不便都是無法回避的問題，妨
4、礙了教師在教學(xué)中示范的準(zhǔn)確性。因?yàn)轶w育課更多的是在室外進(jìn)行，不同于其他的課程教學(xué)實(shí)施。3.3受自身特長的影響體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生體魄，還要求其掌握一定的運(yùn)動技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與提高成績。學(xué)生對一個新運(yùn)動技能的掌握，須通過看、聽教師的示范講與解來感知技術(shù)過程，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。這樣就要求教師要有全面扎實(shí)的基本功和示范能力，否則很難把示范動作做的規(guī)范。但事實(shí)上體育教師都有自己的專項(xiàng)，很難在中學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目中樣樣都精通。?3.4受教材的影響中學(xué)體育教材中有很多騰空、翻轉(zhuǎn)的連貫動作。大部分學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也
5、就不能快速建立一個完整的動作表象，在練習(xí)中容易形成錯誤動作，教師分解動作又影響其連貫性和完整性。通過簡單的掛圖或反復(fù)示范、講解效果并不是很好，而且，圖片大小直接影響了學(xué)生的觀察，過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個難題。三體育課教學(xué)融入多媒體教學(xué)的優(yōu)勢體育課多媒體教學(xué)不受天氣的制約，使教師能夠多層次、多角度、多方面的傳授體育技能、知識，尤其是難度動作分解教學(xué)。使學(xué)生在全新的體驗(yàn)中，更直接更形象地學(xué)習(xí)授課的內(nèi)容，既迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也符合課改對體育教學(xué)新要求。3.1分層次教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)
6、量在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、協(xié)調(diào)性等存在的差異WORD格式整理范文范例學(xué)習(xí)參考性，傳統(tǒng)的教學(xué)示范難以使大部分的學(xué)生快速形成技術(shù)動作表象，往往只有少數(shù)個別學(xué)生能夠在觀察后快速的模仿練習(xí)，通過多次反復(fù)的練習(xí)和糾正錯誤動作是事倍功半的，教學(xué)效率低。通過多媒體課件不僅能夠呈現(xiàn)形象生動、富有感染力的內(nèi)容，更重要的是大部分學(xué)生能看清楚，弄明白連貫動作的細(xì)節(jié)，在教師的講解后掌握要領(lǐng)，同時做到基礎(chǔ)好的學(xué)生可以原地進(jìn)行模仿，稍差的可以繼續(xù)觀察，不懂的可以個別輔導(dǎo)。3.2多角度教學(xué)，增強(qiáng)理解和記憶能力許多運(yùn)動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜
7、，需瞬間完成，且還是一些非常態(tài)動作，比如跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄、球類項(xiàng)目擊打動作技術(shù)等。而教師的示范不可能“逐幀”慢動作來完成或定格，同時因?yàn)閷W(xué)生站隊(duì)原因無法在最佳角度觀察學(xué)習(xí)。采用多媒體課件教學(xué)則可達(dá)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，它可使學(xué)生觀看到各種不同難度、不同規(guī)格的技術(shù)示范和“逐幀”分散示范，更重要的是可以從不同角度去觀察，便于學(xué)生領(lǐng)會技能的基本要求。3.3教學(xué)反饋控制，提高教學(xué)效果學(xué)生對新動作的掌握往往都要經(jīng)歷觀察-模仿-練習(xí)-糾錯-練習(xí)-熟練這樣一個過程，采用攝像和錄像回放手段,可以讓學(xué)生直觀了解自己完成的動作圖像。教師通過對優(yōu)秀和不足的
8、典型錄像進(jìn)行評價,展示優(yōu)秀的動作錄像，對一些常見的錯誤動作進(jìn)行糾正，不僅能激勵學(xué)生練習(xí)熱情，同時還能集中的糾正錯誤動作，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。3.4優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的主體作用，開闊了知識領(lǐng)域，活躍了課堂
