三年級思想品德下冊 大家庭中你我他教案 首師大版

《三年級思想品德下冊 大家庭中你我他教案 首師大版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、大家庭中你我他課題大家庭中你、我、他課型新授課時１教學目標（三維融通表達）1、使學生知道社會大家庭中都有誰，體驗他們的勞動給人們生活帶來的方便，感受不同行業(yè)的勞動者與我們生活密不可分的關系。2、指導學生學習運用觀察、調(diào)查、訪問等方法進行學習。教學重點：使學生知道社會大家庭中都有誰，體驗他們的勞動給人們生活帶來的方便，感受不同行業(yè)的勞動者與我們生活密不可分的關系。教學難點：使學生感受不同行業(yè)的勞動者與我們生活密不可分的關系　　　　　　　教　　　　學　　　　過　　　　程教學環(huán)節(jié)問題與任務時間教師活動學生活動導入新課猜一猜引出活動主題３１、師做動作模擬，請生說出這是什么職業(yè)。２、過渡：在社會大家庭中

2、有許多不同職業(yè)的勞動者，他們在不同的工作崗位上為我們提供服務。（板書課題）根據(jù)師的動作語言猜職業(yè)。（司機、售票員）開展活動看一看、說一說，了解社會大家庭中都有誰在為我們服務。怎樣服務的。１０１、投影出示圖片（書５８、５９頁）看看他們是誰，在干什么？２、你還知道社會大家庭里有什么行業(yè)，他們能怎么為別人服務的？看誰想的快，說的多。３、小結：（邊出示投影）有些職業(yè)直接生產(chǎn)產(chǎn)品供人們使用，有些職業(yè)為大家提供服務。１、看圖說職業(yè)和他們的工作。（醫(yī)生、搬運工、司機、消防隊員、空中小姐、煉鋼工人、清潔工）２、想一想、說一說：如：農(nóng)民、教師、警察、解放軍、售貨員、服務員、煤礦工人、紡織工人等。３、和老師一起了

3、解不同行業(yè)為人們服務的不同方式。通過問題、討論使學生初步感知是勞動者的服務為自己創(chuàng)造了便利的生活。１２１、事例：說說你午餐一般在哪吃，吃什么，包含了哪些人的辛勤勞動。你身上穿的衣服包含了誰的辛勤勞動？你感受到什么？２、讓生填寫表格：１、結合事例問題和自己生活實際回答。（吃飯：農(nóng)民伯伯種的糧食、蔬菜、飼養(yǎng)的家禽、家畜，食品加工廠的工人，飯店的廚師、服務員等。衣服：農(nóng)民種植的棉花等，紡織廠的工人，服裝廠的工人，商店里的售貨員等。）２、小組合作討論、填寫表格。（車、住房、學習用品、家用電器、家具等。）３、進行交流，并談出感受：我們每天便利舒適的生活是社會大家庭中的各行各業(yè)的勞動者為我們創(chuàng)造的，我們的

4、生活離不開他們。產(chǎn)品包含誰的勞動你乘坐的（　）你居住的（?。┠闶褂玫模ā。┠忝刻斓纳钸€離不開誰的勞動？（以小組為單位討論填寫，師播放歌曲《勞動最光榮》。）３、組織交流，讓生談體會，師小結：我們生活的每一天、生活中的衣食住行用樣樣離不開別人的勞動和服務。師生相互交流訪談情況，感受勞動者的辛苦和他們所做出的貢獻，設想如果沒有他們，我們的生活會怎樣，從而更深感受我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。１０１、組織交流觀察訪談的情況。（課前布置學生觀察或采訪自己認識的１——３名勞動者。填寫調(diào)查表。（采訪對象、職業(yè)、具體工作、怎樣為社會服務的等）１、交流觀察訪談結果。（課前觀察采訪家長或身邊熟悉的人，展示調(diào)

5、查表或錄音或照片）２、觀看教師的采訪錄像。３、讀一讀，結合自己的訪談結果仿寫。２、播放師的采訪錄像。（教師、交警、售貨員）３、組織學生續(xù)寫小詩：假如沒有（?。?，我們將（　　　?。┗顒有〗Y５１、小辯論：你覺得我們的生活最離不開誰？為什么？２、１、辯論２、讀詩歌，續(xù)寫：“通過辯論，小結內(nèi)容，升華主題，更深刻理解社會大家庭誰也離不開誰小結：每個職業(yè)都是我們生活需要的，我們社會是個大家庭，誰也離不開誰。１、讀詩歌，續(xù)寫，“我們的生活才會……”我們的生活會更美好、更幸福、更方便、更舒適……”