聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

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1、通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)　　9月27日我校開(kāi)展了第一輪起始年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在殷主任的帶領(lǐng)下，中學(xué)語(yǔ)文老師都參加了本次活動(dòng)?，F(xiàn)將聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：　　一、聚焦課堂　　本次公開(kāi)課由馬海琴執(zhí)教，課題是《登高》。語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。而誦讀就是培養(yǎng)語(yǔ)感最積極有效的刺激。本次活動(dòng)中，以讀促悟，通過(guò)誦讀來(lái)體會(huì)人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語(yǔ)）來(lái)反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到

2、位。老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語(yǔ)文教學(xué)理念。能設(shè)置情景帶領(lǐng)學(xué)生充分感悟文本。從“讀”中盡顯了語(yǔ)文課堂魅力?！　《⒄n堂教學(xué)凸顯新理念　　首先，教學(xué)過(guò)程中能充分利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)平等、民主、寬松、和諧的教學(xué)情境，營(yíng)造了良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。實(shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶(hù)生活條件改善、精

3、神面貌變化等方面取得的成效。通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)?！　∑浯巍?duì)文本吃得很透，思路清晰，課堂設(shè)計(jì)緊湊。生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)，激發(fā)了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。這樣的課讓學(xué)生緊張而快樂(lè)，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人?！　∪抡n堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。　　本次公開(kāi)課活動(dòng)中，運(yùn)用了新型的課堂教學(xué)模式。教學(xué)中技藝嫻熟，教學(xué)風(fēng)格娓

4、娓道來(lái)，有如清泉從山谷中蜿蜒而來(lái)，教學(xué)效果良好?！　∷?、聽(tīng)評(píng)課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平?！　榱耸菇虒W(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合，以評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。聽(tīng)課完畢后，語(yǔ)文教研組還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠(chéng)懇地提出了商榷之處，使聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果?！　∥?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議：　　1、各位教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中不斷滲透新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)者，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中來(lái)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教出特色，教出風(fēng)格?！　?、上課要有激情，學(xué)

5、生的興奮點(diǎn)才能被激發(fā)出來(lái)，老師情緒不高，學(xué)生很難興奮起來(lái)?！　?、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師吃透教材的同時(shí)更要了解學(xué)生，才能把課講好。老師千萬(wàn)不要以自己的理解程度去揣測(cè)學(xué)生的理解程度，那樣十有八九學(xué)生掌握不好。實(shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶(hù)生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查，有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)?！　?、要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語(yǔ)言，沒(méi)有節(jié)

6、奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長(zhǎng)的授課語(yǔ)言會(huì)讓課堂變得面目可憎。　　總之，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長(zhǎng)放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時(shí)每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。實(shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶(hù)生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。