樂于助人事跡材料

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。樂于助人事跡材料　　樂于助人是不可或缺的社會正能量。yuwenmi小編整理了樂于助人事跡材料，歡迎欣賞與借鑒?！　酚谥耸论E材料【篇一】　　樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是不可或缺的社會正能量，這種美德也在制糖廠得到傳承和弘揚?！　?1月24日凌晨，煮糖工段一名員工突然腰部疼痛、無法走動，需立即就醫(yī)，值長向公司調(diào)度匯報情況，希望盡快派車將該名員工送往醫(yī)院。在車還沒到的危急之時，分蜜甲班班長朱錫清同志當(dāng)機立斷，提出用自己開車將該名生病員工送往醫(yī)院。隨后朱錫清同志向副

2、班長、主理安排好工作，立即開著自己的車將生病員工送往中堂醫(yī)院。　　據(jù)悉，朱錫清同志這種樂于助人、無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)已經(jīng)不是第一次了。上期煉糖期間，也是在下夜班凌晨的時候，一名外包工人感到頭暈不適，朱錫清同志安排好工作后，開著自己的車將該名工人及時送往中堂醫(yī)院就醫(yī)，并待其家人到來后才離開，回到崗位繼續(xù)工作。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　≡诋?dāng)今社會，很多人都有著“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠心態(tài)

3、，人與人之間的關(guān)懷、幫助越來越少。朱錫清同志這種樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神，給這個寒冷的冬天帶來陣陣暖意，值得大家學(xué)習(xí)。助人為快樂之本，關(guān)心體貼他人，在他人急需幫助的時候，能主動地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危。助人要從日常小事做起，不因善小而不為，若我們每一個人都把樂于助人列入我們的道德行為準(zhǔn)則，社會將變得更溫暖、更美好。一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，但匯聚成河卻是川流不息;一個人做的善事可能看起來很小，可當(dāng)我們社會的所有人團結(jié)起來，主動幫助有需要的人，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)力量?！　酚谥耸论E材料【篇二】　　他個子不高，可是身手矯捷;他

4、貌不出眾，可是領(lǐng)導(dǎo)群眾都認(rèn)識;他文化不高，卻手掌絕活幫助駐地群眾9年。他就是駐地人民群眾都親切地稱之為“張師傅”的從江縣消防中隊?wèi)?zhàn)士——張軍軍?！　堒娷姡?，漢族，中共黨員，貴州省水城縣人，1988年11月出生，XX年12月入伍，上士警銜，現(xiàn)任黔東南州公安消防支隊從江中隊裝備技師。曾先后榮獲“優(yōu)秀士兵”、“三等功”、“訓(xùn)練標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班長”、“十佳優(yōu)秀士官”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”優(yōu)秀裝備技師”等榮譽。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察

5、投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。　　說起他“張師傅”的由來，還得從他下到連隊那一年說起。XX年3月，張軍軍分到了從江中隊，他和所有的新兵一樣，下連隊后，忙于適應(yīng)、忙于學(xué)習(xí)，掌握各項滅火、搶險救援技能，熟悉各種裝備器材。而他又和別的新兵不一樣，幾次出警到農(nóng)村，看到群眾房屋被大量燒毀，老百姓受災(zāi)場景深深烙在他心里。在營區(qū)，有一個倉庫，那里堆滿的都是機動泵，張軍軍好奇地問他的班長，這些機器放在這干什么，為什么不發(fā)到村里邊?班長告訴他，這些都是壞了的機器，因為從江沒有維修機動泵的地方，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都送到這，等廠家工作人員過來修理。一些村寨消防基礎(chǔ)設(shè)施差，正因為消防機動泵壞了得不到及時維修，發(fā)生

6、火災(zāi)后沒有消防機動泵抽水滅火，導(dǎo)致發(fā)生火燒連營，損失慘重。他望著那一臺臺的機器，心里就在想，廠家隔得那么遠(yuǎn)，幾時才能下來維修一次?況且農(nóng)村的防火形勢尤為嚴(yán)峻，我是不是在這方面能老百姓做點什么?　　也是從那時候起，戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，張軍軍有事沒事不是搬弄著隊里的消防機動泵，就是津津有味的看著機動泵的說明書。一臺報廢的機動泵，張軍軍拆了又裝，裝了又拆。經(jīng)過堅持不懈的自學(xué)摸索，張軍軍基本上掌握了機動泵的工作原理、機器構(gòu)造。他邊學(xué)邊修、邊修邊學(xué)，遇到不懂的問題，打電話給廠家售后咨詢，或者求助中隊文書從網(wǎng)上下載資料來學(xué)習(xí)。每次只要有廠家工作人員來中隊維修機器的時候，他就跟著學(xué)，不斷地問，并作好筆記?！　〗?jīng)

7、過不懈的努力，張軍軍修理機動泵的本事不僅達(dá)到聽聲音就知道是什么故障水平，而且修理技術(shù)達(dá)到了“手到病除”的地步。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　　跋狸犛心苄迿C動泵的師傅了!”張軍軍修理機動泵的消息不徑而走，鄉(xiāng)親們紛紛把