關(guān)于禮儀風(fēng)采大賽的策劃方案

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于禮儀風(fēng)采大賽的策劃方案　　a.觀眾提前半小時(shí)入場，大屏幕播放每位選手的宣傳視頻。　　b.邀請社團(tuán)表演，等待最后結(jié)果?！　．主持人宣布開始，講解比賽規(guī)則?！　.第一輪：“禮之初印象”　　1、12位選手按編號依次登場，以走秀的方式走到臺中央，分別做自我介紹?！　?、要求選手有自己的特色，大方優(yōu)雅　　3、本輪評分標(biāo)準(zhǔn)：可從選手的互動(dòng)能力，氣質(zhì)形象，親和度等方面評判?！　”据喅煽冋伎傮w成績的10%，每人展示自我介紹時(shí)間為一分鐘?！　.第二輪：“禮儀百事

2、通”　　1、12名選手提前抽簽確定分組，六人一組　　2、每位選手有一個(gè)指示牌，主持人提問禮儀知識后，舉牌搶答　　3、搶答也要有一定的禮儀風(fēng)范，搶答正確率以及搶答過程中的語言動(dòng)作均屬于計(jì)分范疇?！　”据喅煽冋伎傮w成績的30%，每組問題為二十道，時(shí)間控制在十分鐘內(nèi)。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　f.第三輪：“才藝大咖秀”　　1、12選手按照事先抽取的號碼輪流上場進(jìn)行才藝展示。

3、　　2、要求選手才藝多元化，高雅化，每位選手展示時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)?！　?、本輪評分標(biāo)準(zhǔn)：可從選手的舞臺張力，互動(dòng)能力，才藝表現(xiàn)力等多方面評判?！　”据喅煽冋伎傮w成績的40%,每人時(shí)間控制在4四分鐘以內(nèi)。　　g.第四輪：大眾評審、微博評審?fù)镀薄！　.主持人宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)嘉賓頒獎(jiǎng)?！　∽ⅲ喝虒⒀埌▽I(yè)老師、校學(xué)生會(huì)主席、副主席、部長、禮儀隊(duì)隊(duì)長、前冠軍等組成專業(yè)評審陣容進(jìn)行評分?！　∫坏泉?jiǎng)：男女各1名　　二等獎(jiǎng)：男女各2名　　三等獎(jiǎng)：男女各3名　　最佳人氣獎(jiǎng)：1名　　最佳才藝獎(jiǎng)：1名　　最佳形象獎(jiǎng)：1名　　a.走秀時(shí)是否表現(xiàn)出大方、端莊、自信，能體現(xiàn)出大學(xué)生的風(fēng)貌

4、。　　b.回答問題是注重選手體現(xiàn)出的價(jià)值觀是否符合主流思想，以及語言、肢體的表達(dá)是否流暢。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　.才藝展示注重選手的創(chuàng)新以及動(dòng)作、表情、語言能力的展示。　　d.整個(gè)過程中注重選手的儀態(tài)。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。