大班美術(shù)活動(dòng)：海底世界幼兒教案范例

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。大班美術(shù)活動(dòng)：海底世界幼兒教案范例　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用圖形組合的方法，創(chuàng)造出不同形態(tài)的魚和其它水生動(dòng)物。　　2、發(fā)展幼兒的想象力和合理布局畫面的能力?！　?、培養(yǎng)幼兒的想象力及表現(xiàn)美的能力向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　知識(shí)準(zhǔn)備：搜集水生動(dòng)物的圖片、資料，了解它們的外形特征和生活環(huán)境；　　物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“海底世界”若干，

2、“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干?！　∪?、活動(dòng)過程　　　　(一)、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的動(dòng)物?！　　　?．提出問題：你看到大海里有什么動(dòng)物?(幼兒自由交流回答：有海龜、水母、章魚、鯨魚等)　意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　?．提出要求：觀察它們的形狀、身

3、上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)　　　(二)、情景導(dǎo)入　　　　　1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班?！　　?．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論魚的畫法?！　?1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)　　(2)魚寶寶穿了什么衣服，小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，身上穿的衣服是色彩鮮艷的?！　?．提出要求，續(xù)編故事　　　(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃

4、圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?　　(2)啟發(fā)幼兒畫漂亮的魚寶寶和其它水生動(dòng)物送給大海媽媽?！　　?三)、幼兒創(chuàng)造性地畫各種各樣、不同形態(tài)的水生動(dòng)物：魚、海龜、海豚、海馬等?！　　∫獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　?、教師提出要求大海媽媽說：她

5、最喜歡從沒見過的魚寶寶和其它動(dòng)物。　　2、幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)　　　、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花衣服?！　　?、啟發(fā)幼兒多畫幾條不同的魚或其它動(dòng)物，并啟發(fā)幼兒添畫背景珊瑚、水草、扇貝、海星等。　　　的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由網(wǎng)友提供，如您認(rèn)為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權(quán)嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時(shí)間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站

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