高中化學(xué) 甲烷（一）教案 新人教版必修2

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1、第三章第一節(jié)最簡單的有機(jī)物——甲烷第一課時三維目標(biāo)知識與技能：1.使學(xué)生掌握甲烷的結(jié)構(gòu)式、甲烷的電子式和甲烷分子的正四面體結(jié)構(gòu)；2.掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)，了解有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，了解取代反應(yīng)；3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。過程與方法：1.通過實(shí)踐活動（模型制作）、探究實(shí)驗(yàn)、模型、圖表、圖片、甲烷、烷烴的多多媒體動畫等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)、研究科學(xué)和探索科學(xué)的精神。2培養(yǎng)學(xué)生用新概念理解知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力。情感態(tài)度與價值觀：1.通過甲烷的分子結(jié)構(gòu)的探究，解析

2、其可能有的性質(zhì)，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)來證明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，探索新知識的欲望，且在實(shí)驗(yàn)研究中培養(yǎng)求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。2.使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法——結(jié)構(gòu)解析、推測可能的性質(zhì)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地解析結(jié)論的適用范圍。教學(xué)重點(diǎn):甲烷的結(jié)構(gòu)和甲烷的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)、研究某物質(zhì)的程序和方法。教具準(zhǔn)備：多多媒體、兩試管SO2氣體、試管、水槽、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺、品紅試液、KMnO4溶液、溴水。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入[圖片導(dǎo)課]多多媒體展示常見的有機(jī)化合物的圖片，讓學(xué)生欣賞圖片。

3、【動畫】由“碳”“氫”兩個字的底部偏旁組成“烴”。[新聞導(dǎo)課]1.2005年月日，我國某地小煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事件。2.“西氣東輸”一、甲烷的結(jié)構(gòu)：　　通過全體學(xué)生的探究練習(xí)引入甲烷的結(jié)構(gòu)。甲烷的分子式：CH4甲烷的電子式：電子式：[探究問題1]：甲烷分子的真實(shí)空間構(gòu)型可能有哪幾種結(jié)構(gòu)呢？（學(xué)生討論）生：討論結(jié)果是可能有兩種結(jié)構(gòu)——平面正方形結(jié)構(gòu)和正四面體結(jié)構(gòu)。師：究竟甲烷的空間結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請看甲烷分子的球棍模型和比例模型。[實(shí)物展示]：甲烷分子的球棍模型和比例模型：球棍模型【過渡】：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲烷的分子結(jié)構(gòu)決

4、定其具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)呢？二、甲烷的性質(zhì)1.甲烷的物理性質(zhì)【動畫模擬】池沼中有沼氣師：由動畫請思考：沼氣（主要充分是甲烷）有什么物理性質(zhì)呢？生：甲烷是無色、無臭的氣體，比空氣輕，極難溶于水。[探究問題2]由甲烷的化學(xué)式和相對分子質(zhì)量，你能否求出在標(biāo)準(zhǔn)狀況下甲烷的密度呢？（學(xué)生練習(xí)計算）生：密度是0.717g/L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）師：由甲烷的化學(xué)式中各原子的連接方式和成鍵情況解析，你能否預(yù)測甲烷的化學(xué)性質(zhì)如何呢？[探究實(shí)驗(yàn)3]把甲烷通入盛有酸性高錳酸鉀溶液中，觀察紫色的高錳酸鉀溶液是否褪色？【動畫模擬】甲烷通過酸性的高錳酸鉀

5、溶液動畫。2.甲烷的化學(xué)性質(zhì)：⑴甲烷的氧化反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)】：點(diǎn)燃甲烷，燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。分別用干燥小燒杯和沾有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上。【生觀察】：干燥的小燒杯內(nèi)有無色液體生成，沾有澄清石灰水的小燒杯罩石灰水變渾濁。師：從燃燒產(chǎn)物可以得到什么啟示呢？你能否寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式呢？生：可以證明甲烷中含有碳元素和氫元素，化學(xué)方程式為：　　CH4+2O2CO2+2H2O師：請大家觀察這個化學(xué)反應(yīng)方程式與我們以前的學(xué)習(xí)有什么不同呢？什么原因呢？生：觀察、思考后回答：方程式中間用“→”（箭頭）而不是用“＝＝”（等號），這

6、主要因?yàn)橛袡C(jī)物參加的化學(xué)反應(yīng)往往比較復(fù)雜，多有副反應(yīng)發(fā)生，故不用等號。⑵．甲烷的取代反應(yīng)【演示實(shí)驗(yàn)】：P53科學(xué)探究，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。[由現(xiàn)象討論后得出結(jié)論]【生觀察】：沒有光照的試管不變化；光照后的試管壁上出現(xiàn)油滴，試管內(nèi)的液面上升，氣體顏色略微變淺。（色變淺、出油滴、水上升、有白霧、石蕊變紅。）師：說明CH4和Cl2的混合氣體在光照下發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；量筒壁上出現(xiàn)油滴，說明反應(yīng)中生成了新的油狀物質(zhì)；試管內(nèi)液面上升，說明隨著反應(yīng)的進(jìn)行，試管內(nèi)的氣壓在減小，即氣體總體積在減小。【動畫模擬】：學(xué)生觀看甲烷與氯氣發(fā)生取代反

7、應(yīng)的教學(xué)動畫CH4的四種氯的取代產(chǎn)物都有什么性質(zhì)呢？請?zhí)顚懴卤?？化學(xué)式CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4常溫狀態(tài)名稱（俗名）溶解性用途取代反應(yīng)與置換反應(yīng)的比較表取代反應(yīng)置換反應(yīng)可與化合物發(fā)生取代，生成物中不一定有單質(zhì)反應(yīng)物生成物中一定有單質(zhì)反應(yīng)能否進(jìn)行受催化劑、溫度、光照等外界條件的影響較大在水溶液中進(jìn)行的置換反應(yīng)遵循金屬或非金屬活動順序。分步取代，很多反應(yīng)是可逆的反應(yīng)一般單向進(jìn)行【知識拓展】　3．甲烷的受熱分解：在隔絕空氣的情況下，加熱至10000C，甲烷分解生成炭黑和氫氣。??CH4?C+2H2氫氣是合成氨

8、和合成汽油等工業(yè)的原料；炭黑是橡膠和染料的工業(yè)原料?！纠}剖析】［例1］甲烷分子是以C原子為中心的正四面體結(jié)構(gòu)，而不是正方形的平面結(jié)構(gòu)，理由是（　　）A．CH3Cl只代表一種物質(zhì)B．CH2Cl2只代表一種物質(zhì)C．CHCl3只代表一種物質(zhì)D．CCl4是非極性分子【例2】氯仿可作局部麻醉劑，常因保存不慎而被空氣氧化，產(chǎn)生劇毒氣體——光氣（COCl2