我讀書 我體驗(yàn) 我成長(zhǎng)作文推薦

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。我讀書我體驗(yàn)我成長(zhǎng)作文推薦　　我讀書我體驗(yàn)我成長(zhǎng)·書是人們知識(shí)的重要來(lái)源,而知識(shí)則是我們生存的來(lái)源.有人說(shuō):“我不喜歡讀書.”真的是這樣的?你難道沒(méi)有喜歡的書籍嗎?那是不可能的,書會(huì)伴隨我們成長(zhǎng),當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大時(shí),我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),我們一些原本不懂的知識(shí)在不知不覺(jué)中獲得了新的發(fā)現(xiàn).我愛(ài)讀書,從小時(shí)候的連環(huán)畫到小學(xué)的課本、故事書等等.里面豐富多彩的內(nèi)容深深得吸引著我.有時(shí)候,看到自己喜歡的書,便會(huì)記下書名去網(wǎng)上看,我基本不去買書,而在家里上網(wǎng)看.當(dāng)你疲勞時(shí),不是可以拿本書

2、來(lái)休息嗎?當(dāng)你心浮氣燥時(shí).不是可以拿本書來(lái)修身養(yǎng)性嗎?書可以讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)萬(wàn)千,亦可以讓我們了解到各地的風(fēng)土人情,甚至連人類的心之所想都露骨的透露出來(lái).回想第一次接觸到小學(xué)課本時(shí),便覺(jué)得很新奇.與以前看過(guò)故故事書不一樣,當(dāng)時(shí).我只拿起書隨便翻翻,便被其所吸引,至今,每當(dāng)發(fā)下新課本時(shí),我總會(huì)先看一看.當(dāng)然.有些書是不適合我們這些少年兒童看的,如現(xiàn)在流行的言小說(shuō),不知為何,我們小學(xué)女同學(xué)都在看此類書,而男同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有看,這種書很好看嗎?我們?nèi)嗄型瑢W(xué)百思不得其解.錢海榮說(shuō)，讀書有甜　　書是心靈尋找寧?kù)o的階梯，不讀書，我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無(wú)比，我讀書我體驗(yàn)我成長(zhǎng)作文。意大利醫(yī)生雷地證明腐

3、肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∽x書有甜。一本好的書，是一個(gè)足以讓你"為伊消得人憔悴"的情人，或在大樹(shù)之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自然，興味十足，反復(fù)摩挲中生出的一股熱情。讀書的佳境，如同愛(ài)情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。我也認(rèn)為如此，確實(shí)，興趣是最重要的，沒(méi)有興趣，就不可能做好任何事情。·讀書使我學(xué)會(huì)了忍受寂寞，讀書，要靜下心來(lái)，耐住寂寞，不怕孤獨(dú)，要專心致

4、志，心無(wú)旁騖。如果讀書不能靜下來(lái)的話，只能看到書面意思而不能領(lǐng)悟到內(nèi)容里的意義，甚至連書本身的內(nèi)容都沒(méi)怎么看清楚.·不讀書有害，有人說(shuō)：“我們身在與書密不可分的教育領(lǐng)域，盡管各種書籍鋪天蓋地席卷而來(lái)，盡管圖書的消費(fèi)成為一筆龐大支出，但是我們卻仍然沒(méi)有感到底蘊(yùn)上相應(yīng)的提升。　　過(guò)多的選擇讓我們無(wú)法選擇；緊促的時(shí)間讓我們不能選擇；粗制濫造的拼湊讓我們不屑選擇?！蔽覀兌ㄒx好書，只有把書讀好了，我們將來(lái)才能在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能，用自己從書上所得的知識(shí)在自己的未來(lái)充分發(fā)揮做用，不至成為一個(gè)“沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)”的人?！ぁぁぁぁぁぁぁひ獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投

5、影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有書,或許我們至今還未能解答一些問(wèn)題吧!一些同學(xué)總說(shuō),讀書有什么用?那你是否曾今有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)老師問(wèn)你,世界八大奇跡是什么時(shí),你也許能迅速想到答案,為什么呢?這就是書的知識(shí)了.你還能說(shuō)讀書沒(méi)用嗎?沒(méi)有書,你怎能了解世間百態(tài)?意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。