感恩節(jié)后話感恩作文

感恩節(jié)后話感恩作文

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。感恩節(jié)后話感恩作文  說實話,長了這三十幾年,能叫上名來的外來節(jié)還真是沒有幾個。那天正在上班的時候,友人發(fā)來短信,說道今天是感恩節(jié),別忘了對你的母親和你愛的人說一句我愛你,祝他們平安幸福。看了一下手表上的日歷,今天不就是個星期四嗎!從哪里來的感恩啊。  要說這人的獵奇心理就是濃,我也來了把90后的生活方式,有了問題不在翻書本,打開電腦,上到百度,輸入字符,給出答案,皆大歡喜了唄。要說這外國人就總想搞點兒著新鮮的玩意兒。拿了個破南瓜,玉米什么的東西,還說這

2、是好吃喝兒。真是有點搞不懂了。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?! 〉撬菰雌饋恚强墒潜泵赖莫氂械墓?jié)日。始于1621年,算到現(xiàn)在已經(jīng)有了三百多年的歷史了,就在這百余名不看生活所迫的英國清教徒們駕駛著名叫“五月花”的船,漂洋過海,歷盡千辛的來到了名叫普利茅斯的港口的時候,并沒有太多的歡欣雀躍,迥然的氣候,缺乏的糧食,在陣陣的寒風(fēng)中,只有那區(qū)區(qū)的50人堅強的活了下來。在當(dāng)?shù)氐挠〉?/p>

3、安人送來了生活必需品之后,他們看到了希望黃澄澄的南瓜,金燦燦的玉米,醇香美味的火雞,有了這些幫助,英國人得以生存。當(dāng)華盛頓將十一月的第四個周四定為一個節(jié)日的時候,全體公民無不歡喜。從此很多的民間的傳統(tǒng)沿襲至今了?! ∫f當(dāng)初就是了幾個玉米和南瓜,英國人就樂和了,但在當(dāng)時那可是一種最完美的資助,最熱情的幫扶,最溫潤的表達(dá),要是用句中國的成語就叫做雪中送炭了??墒呛鼙В谶@句成語形成之后才發(fā)起的感恩節(jié)能沿襲了幾百年,到現(xiàn)在還是要拿出來紀(jì)念一下,但在我們中間,又有幾多人能懷著這份心來面對我們的生活,來對待我們的朋友,我們又沿襲了多少呢?  在我們身邊要感恩的地方有很多,可我們又做

4、到了多少呢?也許有人認(rèn)為那些都是枝節(jié)的末端了,不會太去理會了,拘泥于小節(jié)不是大丈夫做的事情??删褪窃诂崿嵥樗榈狞c滴中,能匯成了全社會的共榮和前進(jìn)的洪流。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。  父母親給了我們生命。那是我們賴于生存的基礎(chǔ),一個完整的人,能呼吸,能運動,能成長,能學(xué)習(xí),能工作……,但我們會說了第一句話,但我們邁出了人生的第一步,但我們褪去了乳牙,但我們的日子在書本的翻看

5、中一頁一頁的翻過,當(dāng)我們?yōu)榱似床诼殘錾蠆^力打拼,當(dāng)我們累了,回到家中窩在床上混混睡去的時候,我們的父母,你知道他們在做這些什么嗎。你沒見俊俏的容顏暗淡了,你沒見歲月的刻刀在臉上無情的刻畫了深深的溝壑,你沒見挺拔的身軀愈見佝僂了,你沒見健杰的腳步放慢遲緩了,你沒見霜花染兩鬢,你沒見枯藤老手春無再,你沒見兩眼昏花暗無光。但他們不要不需要孩子們的光宗耀祖,不需要聲名遠(yuǎn)揚,不需要權(quán)錢附身,只要平安、簡單、安詳、舒適就好了。他們要求的不高,能常常聽到我們健康的消息,哪怕就是幾分鐘的簡潔描述,也就心安了?! ∫f父母給了我們生命,那么師長就給了我們做了重要的指引和教誨。在我國的科學(xué)界首

6、屈一指的葉企孫先生,不但在中國創(chuàng)立了清華史上的第一個學(xué)生團體,同時還把這些科學(xué)的知識傳播開來,為中國的科技事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。李政道先生稱葉先生決定了他的命運。華羅庚先生則說,我得到了他一生的保護。他終身未娶,但與學(xué)生們的感情深厚。他是一個傳奇,他是一段歷史,他讓我們后來人都生活在了他濃蔭蔽頭的世界中了。他的所有學(xué)生都受到了他的恩澤,無論是錢三強、錢學(xué)森、還是王淦昌,他就是一條走不完的路,自我們面前的總是那個于言,而總有著溫潤如玉的君子之風(fēng)的葉先生。他不但教育出了眾多的科學(xué)名士,更多的是帶動了整個民族的發(fā)展和壯大。那才是最重要的?! ‘?dāng)我們表達(dá)出來了恩情的時候,總會是心靈的

7、綻放,一種最原始的舒緩,醉人的感覺,該我們以最飽滿的釋放。那是因為你感覺到了那份熱,那份幟焰也在灼燒著你。一個擁抱勝過了千言萬語的表達(dá),一個微笑能抿去誤解和燜燒,一個攙扶也許可以改變一個人的命運,一句忠告會打開你塵封的心門。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片,巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片,原始地球的投影片,米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點,教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。  也許這感恩無處不在,當(dāng)英國人還在用南瓜來互相追

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