精選感懷魯迅作文

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。精選感懷魯迅作文　　面徒四壁，黑暗中，你是邁著怎樣的步伐前行的?但無論怎樣，只要有你這盞燈，天黑的時候，也便有了行人。小編收集了感懷魯迅的作文，歡迎閱讀?！　〉谝黄焊袘阳斞浮　‘斉f社會的民眾在水深火熱中掙扎時，是誰在吶喊?當反動政府對內(nèi)嚴酷統(tǒng)治，對外奴顏婢膝時，是誰在彷徨?是您，魯迅先生!是誰在為愚民們的麻木不仁而無奈又憤恨?是誰在為革命者們的鮮血痛惜又哀悼?是您，魯迅先生!是誰在黑暗中擎著火把奮勇前驅(qū)，是誰執(zhí)著

2、匕首，在國民黨政府的心臟上刺了一刀又一刀?是您，魯迅先生!革命路上的前驅(qū)!革命者的導師!民族的脊梁!您有一雙透明睿智的眼睛，透過層層迷霧，看到了遠方的希望?！　∫虼?，您看到了實業(yè)救國泡沫般的脆弱，看到了治病救人紙飛機樣的局限，您看到了，只有首先拯救人的心靈，拯救整個民族的靈魂，才有可能在九州大地上空掃除陰霾，重現(xiàn)晴空，才有可能讓東亞睡獅覺醒，炎黃子孫重新挺起腰桿，再度昂首闊步!意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的

3、特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　∮谑悄闹驹福诟锩罚詮娐?，救國路上始終不渝的艱難的前行。您有一只銳利鋒芒的筆，國民黨政府進行文化圍剿，五名革命作家的鮮血濺在漫漫黃沙上時，您為他們鑄就了不朽的豐碑，《為了忘卻的紀念》，我們又怎敢忘記?!三一八慘案發(fā)生后，志士們的生命結(jié)束在衛(wèi)兵的刀槍下，您為他們唱響了嘹亮的贊歌，《紀念劉和珍君》，我們當永遠銘記在心!您的篇篇雜文好似黑暗夜空中的陣陣驚雷，道道閃電，讓魑魅魍魎無處遁形;您隱忍著失去同行者的痛苦，用筆桿噴射出內(nèi)心的怒火，忍看新朋成舊鬼，怒向刀叢

4、覓小詩。路正長，夜也正長，您是真的猛士，更將奮然而前行。中華民族不正是由于有的一個個您這樣的猛士，才能在困境中愈挫愈勇，代代生生不息嗎?　　第二篇：感懷魯迅　　面徒四壁，黑暗中，你是邁著怎樣的步伐前行的?但無論怎樣，只要有你這盞燈，天黑的時候，也便有了行人?！　　}記　　我去浙江紹興，還是在兩年前。紹興是個名副其實的江南水鄉(xiāng)。湖水輕輕拍岸，小舟悠悠蕩漾。舉頭，蔚藍天空，萬里無云。湖邊倒影，在小舟前行的圈圈漣漪中，疊疊宕宕，層層化開。歡樂的魚兒，互相追逐，嬉戲。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原

5、始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　∵b想當年魯迅，是否在那個夕陽西下的黃昏中，毅然離開了故鄉(xiāng)。烏篷船上的他，深邃的雙眼，曾留戀過眼前的景色嗎?舟在水中行，我的心卻在故鄉(xiāng)飄蕩起來。故鄉(xiāng)的三味書屋，是否依然芳草萋萋?童年的蚱蜢與蝴蝶，今昔依舊?墻邊的何首烏，還有長成人形的嗎?亭子旁的魯迅，依然在凝望，凝望著遠方與未來。走過曲折小橋，三味書屋依舊那般寧靜，那般古樸。課桌上那個鮮明的“早”字，映照了童年魯迅的自尊與倔強。

6、十七歲，他便攜著一點行李，辭別母親，離開三味書屋，離開百草園，走出黑漆的大門，去尋找自己的理想，民族的理想。離開書屋，是他不悔的選擇;棄醫(yī)從文，卻是他無奈的追尋。在狹小而黑暗的隧道中，他相信自己的追尋，進化論是他精神的支點。然而，隧道并非只有想象中的狹小與黑暗，更多的，是沿途的崎嶇與辛酸。他無畏，更無言，前行的欲望充斥了他的心。他是一個猛士，真的猛士?！　　吧细F碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”，蒙蒙暗色中，能有這樣的抉擇，是我們的幸運，更是我們民族的幸運。執(zhí)支犀利筆，磨槍暗色中。阿Q絕不是一個文學典型，而是生活在水深火熱之中的且對自己病痛麻

7、木的疾苦百姓。萬能而又奇特的精神勝利法，只是社會最底層小人物的自我麻痹。看完《阿Q正傳》，國人憤怒了，憤怒有指向先生的，但先生欣慰了——依稀的希望可能就在前面!意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　‘斎藗?nèi)嘀坌殊斓碾p眼，拿起棍棒，頂著黑暗前行的時候，先生堅信“好的故事”就在明天，他曾這樣寫到：我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，

8、新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾……　　這是先生的